長方形和正方形教學設計和反思-文庫吧在線文庫
【正文】 歡看“智慧樹”欄目嗎？今天紅果果姐姐也來到了我們的課堂，大家高興嗎？她還給我們帶來一個小小的問題（課件出示機器人）：機器人身上有哪些平面圖形？生：長方形、正方形、圓形、三角形。要求：以小組為單位，充分利用身邊的學具探究長方形的特點。師：剛才同學們得到了長方形的邊的特點，那角有什么特點呢？生：我們組是用比一比的方法探究的，得到結(jié)論是：長方形的4個角都是直角。大家有沒有信心？我會填。生3：我們還學會了長方形 和正方形的特點。 正方形有（ ）條邊，（ ）個角；（ ）條邊（ ），（ ）個角都是（ ）。本節(jié)課的成功經(jīng)驗是引導學生用科學的精神去操作、驗證、探究長方形好正方形的特點， 不太理想的地方是學生的語言表達能力還比較差，這與學生的年齡特點有關(guān)，需要在日常的課堂上逐步培養(yǎng)。四、課堂小結(jié)。師：哪個組先來匯報？生：用直尺分別量一量正方形的四條邊，我們發(fā)現(xiàn)正方形的4條邊都相
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