長方形和正方形教學設計和反思(存儲版)
【正文】 小組匯報。孩子們，你們順利闖過了三關，相信我們參加“智慧樹”欄目的夢想一定會實現(xiàn)的。在操作的基礎上及時組織學生交流，即可以使學生充分地展示自己的看法，又可以幫助學生在交流的過程中逐步提高歸納總結的能力， 同時也培養(yǎng)了學生的思維能力。長方形和正方形的特點是什么？。師：同桌互相說一說長方形和正方形的特點特是什么？孩子們，老師也很快樂，快樂的時光總是那么短暫，又到了該說再見的時候了，老師相信只要細心觀察，多的腦筋，我們的明天一定會更好。 找一找。師：誰能概括出長方形的特點呢？生 ：長方形的對邊相等，4個角都是直角。學科長做好分工，記錄員將探究的結論記錄下來。師：能具體說說哪部分是長方形？哪部分是正方形嗎？師：找一找我們生活的周圍哪兒還藏著長方形和正方形呢？生：課桌的表面是長方形的。難點：用自己的語言描述長方形和正方形的特點。教學重點和難點：重點：在小組合作中歸納出長方形和正方形的特點。師：孩子們，你們喜
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