棗兒教學設(shè)計4-文庫吧資料
2024-12-02 11:30本頁面
【正文】 四、小結(jié) 不管是回去還是繼續(xù)遠行，唯一不變的是我們要把親情隨身攜帶?? 因為家，它是生存的寄居之地，又是生命的最終去所。 編劇是誰？請幾位同學介紹一下劇情?? 老人和男孩在樹下吃棗等待親人 —— 本劇的主要人物？精彩看點是什么？ 大屏幕展示 ：戲劇，是?? 師提問，這里的矛盾沖突是什么呢？沖突的雙方是誰呢？矛盾的焦點是什么呢？ 分小組討論?? 生：老人盼望兒子回來，但是沒有回來 生：還有男孩和他父親之間，焦點是男孩期盼他回來，父親卻很久沒有回來 生：老人希望男孩留下來，而他卻想回家看爸爸回來了沒有 教師總結(jié)：概括為“走與留”“等待與不歸” 三、品味戲劇 分角色朗讀，品“老人的期待與兒子的不歸” 男 孩 爺爺，你為啥把棗兒放在匾子里曬了又曬 ? 老 人 我等兒子回來棗兒回來了，就喜歡一邊嚼棗兒，一邊聽我講故事 男 孩 棗兒叔叔啥時候回來 ? 老 人 不知道 男 孩 迷路了吧 ? (見老人沉默，自語 )不會的 這棵樹好大好大，會 老遠就瞧見了，棗兒叔叔哪兒會看不見
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1