棗兒教學(xué)設(shè)計(jì)4(文件)
【正文】 棗等待親人 —— 本劇的主要人物？精彩看點(diǎn)是什么？ 大屏幕展示 ：戲劇，是?? 師提問(wèn)，這里的矛盾沖突是什么呢？沖突的雙方是誰(shuí)呢？矛盾的焦點(diǎn)是什么呢？ 分小組討論?? 生：老人盼望兒子回來(lái)，但是沒(méi)有回來(lái) 生：還有男孩和他父親之間，焦點(diǎn)是男孩期盼他回來(lái)，父親卻很久沒(méi)有回來(lái) 生：老人希望男孩留下來(lái)，而他卻想回家看爸爸回來(lái)了沒(méi)有 教師總結(jié)：概括為“走與留”“等待與不歸” 三、品味戲劇 分角色朗讀，品“老人的期待與兒子的不歸” 男 孩 爺爺，你為啥把棗兒放在匾子里曬了又曬 ? 老 人 我等兒子回來(lái)?xiàng)梼夯貋?lái)了，就喜歡一邊嚼棗兒，一邊聽(tīng)我講故事 男 孩 棗兒叔叔啥時(shí)候回來(lái) ? 老 人 不知道 男 孩 迷路了吧 ? (見(jiàn)老人沉默，自語(yǔ) )不會(huì)的 這棵樹(shù)好大好大，會(huì) 老遠(yuǎn)就瞧見(jiàn)了，棗兒叔叔哪兒會(huì)看不見(jiàn) ?(見(jiàn)老人不語(yǔ) )爺爺，你怎么了 ? 老人仍在沉思 請(qǐng)一組學(xué)生分角色讀試著體會(huì)老人的心情有什么變化？ 明確：想起兒子，從歡喜到無(wú)奈，充滿了期待 教師讀男孩，學(xué)生讀老人，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看，爺爺在沉思什么呢？
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1