麋鹿教學設計4-文庫吧資料
2024-11-30 02:12本頁面
【正文】 頭 幾乎絕跡 400多頭 39 頭 這三段文字靜靜的躺在我們的語文課本中，但在字里行間卻處處流淌著作者的情感?！? 師：這句話中用了什么說明方法？從中你體會到什么？（朗讀句子） D、草食性哺乳動物 師：學到這里，請你像第二自然段一樣用一個詞語來概括麋鹿的生活習性。有一天阿，鹿王就批評麋鹿了：麋鹿啊麋鹿，你怎么長了個四不像！除了角跟我們有點像，你看看自己哪還有些鹿樣，長了個馬面也就算了，又長了個牛蹄，驢尾，多難看！快做個整容手術，恢復鹿樣。 師：長得“四不像”的麋鹿受到人們的青睞，還成了姜子牙的坐騎。我們在作文中，寫一種動物時，也可以學習這種先概括再具體的方法，這樣就能給讀者留下深刻的印象。” 師：你們看，麋鹿像我們?nèi)艘粯樱€會隨著季節(jié)的變化換衣服呢 ！多可愛呀！（指導朗讀。 —— 這對應了“四不象”中的尾似驢 E、 “麋鹿蹄子寬大，行動輕快敏捷。” 師：介紹體重的時候課文用了列數(shù)字的說明方法，這兒又用了什么說明方法呢？你體會到什么，讀出你的體會。 ??） C、 .“麋鹿的角型是鹿科動物中獨一無二的 —— 站著的時候，麋鹿角的各枝尖都指向后方。能通過朗讀表現(xiàn)出它的奇特嗎？（指導朗讀） 師：這是對麋鹿概括描寫，你能具體地介紹麋鹿外形方面的特點嗎？ B、“一般雄麋鹿體重可達 250 千克左右，角比較長。我國古代??更增添了它的神秘。關于麋鹿的外形，課文有一句較為全面的介紹，你能找到嗎？ A、 .“麋鹿是
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