【正文】 做一些提高性的、拓展性的研究專題 。 第 十 七條 學(xué)生應(yīng)于第八學(xué)期第二周前完成開題報告工作，包括查閱資料、外文文獻翻譯、文獻綜述 （ 3000～ 5000 字） 、開題報告等。 各 系 （部） 應(yīng)將畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ） 課題匯總表最遲于第七學(xué)期結(jié)束前以 電子稿和紙質(zhì)稿（有系（部）主管領(lǐng)導(dǎo)簽字并蓋章）形式分別 報教 科部實驗實訓(xùn)科 。 第 十 六條 有條件的系 （部） 可安排全部或部分學(xué)生提前進入畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ） 環(huán)節(jié)，學(xué)校提倡畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ） 工作時間 “ 覆蓋一年 ” 。 指導(dǎo)教師提出的畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ） 課題或校外合作單位提出的課題 （ 須陳述理由和所具備的條件，來自實際任務(wù)的選題須出具科研課題立項通知書復(fù)印件 ） ，經(jīng)分管教學(xué)的系主任審查批準后向?qū)W生公布，通過師生雙向選擇或經(jīng)協(xié)商分配，確定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ） 題目及指導(dǎo)教師。原則上一人一題，對一些較大的課題，可組成設(shè)計小組分工合作，做到22 題目相同研究內(nèi)容不同，以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。 應(yīng)采用 因材施教 的原則 ， 對優(yōu)秀學(xué)生可適當加大份量和難度， 有利于各類學(xué)生提高水平和能力，鼓勵學(xué)生有所創(chuàng)新。 第十三條 題目的工作量和難度要適當，過程要完整。選題中鼓勵不同學(xué)科 （ 專業(yè) ） 相互交叉，相互滲透 ，并 鼓勵與校外企、事業(yè)單位合作提出課題。 第十一條 選題應(yīng)與社會、生產(chǎn)、科研、教學(xué) 和 實驗室建設(shè)等實際任務(wù)相結(jié)合。選題應(yīng)達到專業(yè)培養(yǎng)目標所規(guī)定的教學(xué)基本要求， 達到畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ） 的教學(xué)基本要求 。 第九條 指導(dǎo)教師對學(xué)生的日常指導(dǎo)工作由各系專業(yè)教研室負責考評、管理，寫出考評意見，并作為下屆畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師資格聘任的條件；學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）日常管理工作由指導(dǎo)教師和相關(guān)班主任全面負責。 第八條 學(xué)院將組織有關(guān)人員對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進行檢查，檢查結(jié)果向全校通報。 21 第六條 系（部）各 專業(yè)教研室作為直接組織和指導(dǎo)學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計（論文）的基層單位，其主要任務(wù)是： （ 1）審核確定畢業(yè)設(shè)計（論文）題目及指導(dǎo)教師； （ 2）負責組織學(xué)生的選題工作； （ 3）按要求審定畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書； （ 4）檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè) 計（論文）進度、質(zhì)量和紀律，檢查指導(dǎo)教師對學(xué)生的指導(dǎo)情況； （ 5）提出畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會組成； （ 6）成立驗收小組，組織檢查驗收學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）成果； （ 7）組織對學(xué)生答辯資格的審查和畢業(yè)設(shè)計（論文）的評閱、答辯及成績評定工作； （ 8）收集、整理、保存畢業(yè)設(shè)計（論文）有關(guān)資料及畢業(yè)論文、圖紙等，評選優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文），總結(jié)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。各 系（部） 的主要職責是： （ 1）按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定，對參加 畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ）的學(xué)生進行 資格審查 ； （ 2） 根據(jù)教學(xué)計劃和本 系（部） 具體情況 ， 擬定畢業(yè)設(shè)計（論文）工作計劃和具體實施措施， 按照學(xué)院要求 組織落實本 單位 畢業(yè)設(shè)計（論文）的具體工作，如確定下達畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)的時間、對畢業(yè)設(shè)計（論文）的具體要求等； （ 3）組織對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的中期檢查； （ 4）確定本 系（部） 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會名單 并 報教 科部 ； （ 5）負責本 系（部） 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績管理； （ 6）檢查本 系（部） 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作； （ 7）負責本 系（部） 畢業(yè)設(shè)計（論文）經(jīng)費的管理。 第五條 各 系（部） 負責本 單位 畢業(yè)設(shè)計（論文）全過程的管理 ，由主管教學(xué)的系主任負責，并成立畢業(yè)設(shè)計 （論文） 工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ，統(tǒng)籌安排畢業(yè)設(shè)計 （論文） 工作，督促檢查本系（部）畢業(yè)設(shè)計 （論文） 工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與各方溝通。 第四條 教 科部 作為學(xué) 院 教學(xué)管理的職能部門， 在主管院長領(lǐng)導(dǎo) 下， 負責畢業(yè)設(shè)計（論文）的總體管理工作。 第二條 為加強對本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的指導(dǎo)與管理，根據(jù)教育部《高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)手冊》有關(guān)要求，結(jié)合我校的實際，制定本條例。畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量還是衡量高等學(xué)校的教學(xué)水平，以及學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認證的重要依據(jù)。 答辯委員會主任（簽章） 年 月 日 注 折合四級制成績標準分別為：總評成績≥ 85 分為優(yōu)秀、 75～ 84 分為良好、 60～ 74分為及格、總評成績＜ 60 分為不及格。 40 4 創(chuàng) 新 工作中有創(chuàng)新意識；對前人工作有改進、突破或有獨特 見解， 10 是否通過答辯 □ 通過 □ 不通過 100 綜合評語（簡要概括介紹以上內(nèi)容和學(xué) 生答辯情況）： 是否參加第二次答辯 答辯小組組長簽字 答辯小組成員簽字： 答辯日期： 年 月 日 17 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄卡 學(xué)生姓名 學(xué)號 答辯日期 20 年 月 日 設(shè)計（論文） 題目 學(xué)生介紹論文時間： 分鐘 問答時間： 分鐘 教 師 提 問 情 況 學(xué) 生 答 辯 情 況 記 錄 （對每 一個答辯問題，記錄內(nèi)容應(yīng)包括以下方面：回答要點、教師點評、結(jié)論，其中結(jié)論分完全正確、基本正確、部分正確、不正確四檔） 答辯小組組長簽名 18 畢業(yè)設(shè)計（論文）第二次答辯記錄卡 姓名 學(xué)號 答辯日期 20 年 月 日 設(shè)計（論文）題目 學(xué)生介紹論文時間： 分鐘 問答時間： 分鐘 教 師 提 問 情 況 學(xué) 生 答 辯 情 況 記 錄 （對每一個答辯問題，記錄內(nèi)容應(yīng)包括以下方面：回答要點、 教師點評、結(jié)論，其中結(jié)論分完全正確、基本正確、部分正確、不正確四檔） 成績 答辯小組組長簽名 19 本本 科科 畢畢 業(yè)業(yè) 論論 文文 （（ 設(shè)設(shè) 計計 ）） 成成 績績 評評 定定 書書 專業(yè)，學(xué)生 ，學(xué)號 畢業(yè)論文（設(shè)計）題目： 該設(shè)計（論文）指導(dǎo) 教師所給成績（百分制）為： 、評閱教師所給成績（百分制）為： ；答辯小組所給成績（百分制）為： 。 40 2 報告過程 ① 準備工作充分，具備必要的報告資料； ② 報告在規(guī)定的時間內(nèi)完成。 （論文）總分的 30%。 （論文）總分的 30%。 工作態(tài)度和遵守紀律情況一般 910 68 35 2 選 題 20 能體現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標，得到全面訓(xùn)練；難度和份量適中；結(jié)合科研或社會主義建設(shè)實際 基本能體現(xiàn)專業(yè) 培養(yǎng)目標，難度和份量基本適中；選題中部分內(nèi)容結(jié)合實際 基本能體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標，但難度過難，或過易；份量過大或過?。徊荒芙Y(jié)合實際 1720 1216 711 3 調(diào) 查 研 究 15 能獨立查閱文獻以及從事其它形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識的能力，資料翔實 能閱讀教師指定的參考資料以及在教師指導(dǎo)下從事其他形式的調(diào)研，有一定的分析整理各類信息的能力 能閱讀教師指定的參考資料，但分析整理各類信息能力較差 1315 812 57 4 分 析 論 證 20 綜合分析透徹，診所充分，論證嚴密，邏輯推理能力強 綜合分析基本合理，論證較為嚴密，邏輯推理能力一般 綜合分析一般，論證不夠嚴密，邏輯推理能力較差 1720 1216 711 5 創(chuàng) 新 10 有重大改進或獨特見解；有一定實用價值 有一定改進或新的見解 無 910 68 35 6 文 獻 檢 索 15 查閱了較多數(shù)量的文獻資料，并結(jié)合畢業(yè)論文編寫了相應(yīng)的文獻綜述（ 3000～ 5000 字）和200～ 300 個實詞的外文摘要 查閱了一定數(shù)量的文獻資料，并結(jié)合畢業(yè)論文編寫了相應(yīng)的文獻綜述（ 3000～ 5000字）或 200～ 300 個實詞的外文摘要 查閱了為數(shù)不多的文獻資料；既無文獻綜述又無外文摘要 1315 812 57 7 論 文 撰 寫 質(zhì) 量 10 結(jié)構(gòu)嚴謹，文字通順，用語簡練，圖表清晰，書寫格式規(guī)范 結(jié)構(gòu)基本合理，文字基本通順，圖表清楚，書寫格式基本規(guī)范 論文結(jié)構(gòu)有不合理部分，文字不夠通順或書寫格式不夠規(guī)范 910 68 35 12 畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量指導(dǎo)教師評閱意見表（理工科） 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目 指導(dǎo)教 師姓名 職稱及 學(xué)位 所在系（部） 序號 評價項目 分 值 評分結(jié)果 設(shè)計型 論文型 1 工作量 10 10 2 選題 15 15 3 調(diào)研論證 10 10 4 結(jié)構(gòu)建模實驗編程 20 5 分析計算 15 4 論文內(nèi)容 20 5 論文表述 15 6 創(chuàng)新 10 10 7 圖紙質(zhì)量 10 10 8 論文撰寫質(zhì)量 10 10 是否同意參加答辯： 是 否 總評成績 指導(dǎo)教師評語 （應(yīng)根據(jù)指標體系相關(guān)內(nèi)容進行評價） 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 注： 指導(dǎo)教師評分占畢業(yè)設(shè)計（論文）總分的 30%。 指導(dǎo)教師還應(yīng)考察學(xué)生工作態(tài)度、作風與遵守紀律情況 按期完成了任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容，基本達到教學(xué)基本要求。 工作態(tài)度和作風較好、能遵守紀律 基本完成了任務(wù)書規(guī)定內(nèi)容，基本達到教學(xué)基本要求，但部分需要改進。 學(xué)生簽名： 年 月 日 7．課題變更情況記錄（無變更者不需要填寫） 指導(dǎo)教師簽名： 系（部）領(lǐng)導(dǎo)簽名： 年 月 日 年 月 日 8．系（部）負責人審核意見 簽名： 年 月 日 注： 1）課題類型：理 工 類 —— ①理論研究型；②應(yīng)用研究型；③應(yīng)用設(shè)計型； ④綜合型 經(jīng)管文法等 —— ①專題型；②項目研究與設(shè)計型；③綜述型； ④綜合型 4 畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報 告 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目： 學(xué)院： 專業(yè)： 學(xué)生姓名： 學(xué)號： 指導(dǎo)教師： 選題的背景與意義