【正文】 月 日 。 畢業(yè)在即，論文算是我們完成的最后一項任務(wù)。所以在論文的創(chuàng)作過程前后，必須對格式有一定的了解，并且滲入論文的創(chuàng)作中。 論文的撰寫過程，可以說是夠復(fù)雜的，尤其是格式方面 。通過這一過程的工作 ，我切實感受到了進(jìn)行一項課題的研究要比想象中復(fù)雜得多。我覺得 課題研究 必須擁有一份持之以恒的恒心和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的耐心。 學(xué)生簽名： 年 月 日 指 導(dǎo) 教 師 意 見 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）個人工 作總結(jié) 學(xué)號 0907040010 學(xué)生姓名 陳志青 專業(yè) 生物科學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(論文 )題目 應(yīng)用 SSAP 技術(shù)分析漸滲系后代多樣性研究 時間 自 2020 年 9 月 1 日 至 2020 年 5 月 4 日 工 作 總 結(jié) 課題研究是一項嚴(yán)肅而又艱巨的工作 ，當(dāng)我最后一次確定論文后，心里感覺非常欣慰。 經(jīng)過這一段時間的重新修改我的論文已經(jīng)大變樣了。雖然初稿被老師發(fā)現(xiàn)的問題比較多，要求改的地方也比較多，但是我覺得這才是個能不斷進(jìn)步的過程，只有知道了自己的不足，下次才能吸取教訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗把它做好。 學(xué)生簽名： 年 月 日 指 導(dǎo) 教 師 意 見 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 江西師范大學(xué)本 科生畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展情況記錄 學(xué)號 0907040010 學(xué)生姓名 陳志青 專業(yè) 生物科學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(論文 )題目 應(yīng)用 SSAP 技術(shù)分析漸滲系后代多樣性研究 時間 自 2020 年 4 月 1 日 至 2020 年 5 月 1 日 進(jìn) 展 情 況 記 錄 畢業(yè)論文完成階段 ： 在對論文進(jìn)行最后的自我 審 閱之后 ，我 將論文的電子稿發(fā)給 羅向東老師檢查 ， 前段時間論文初稿的完成， 我 一直認(rèn)為自己寫的論文還不錯， 沒想到 經(jīng)過老師的認(rèn)真檢查，真可謂是錯漏百出 。同時，關(guān)于論文的內(nèi)容 也要多加檢查，以免有錯別字藏在里面沒被發(fā)現(xiàn)。并且對實驗結(jié)果進(jìn)行了分析和討論。 我 嚴(yán)格 按照畢業(yè)論文寫作的有關(guān)要求，對論文進(jìn)行了第一遍的寫作， 因為我 之前查看了大量的文獻(xiàn) 資料，涉及面比較廣，論文 寫起來還比較順利，論文 的內(nèi)容 也比較 充實。 通過對實驗數(shù)據(jù)的處理和結(jié)果的分析，讓我對 excel 軟件、 NTSYS pc 軟件和 GENALEX 軟件有了進(jìn)一步的掌握。 運用相關(guān)軟件對整理好的 數(shù)據(jù)進(jìn)行分析： 系統(tǒng)發(fā)育樹利用 NTSYS pc SAHN 方法構(gòu)建 。 因為實驗得到的條帶比較多所以統(tǒng)計條帶時就要認(rèn)真并做好記錄，防止出錯而影響結(jié)果分析。 在 實驗過程的 閑暇期間，我繼續(xù)閱讀有關(guān) 應(yīng)用 SSAP 技術(shù)分析植物遺傳多樣性研究 的文獻(xiàn)，也學(xué)習(xí)了 漸滲雜交和逆轉(zhuǎn)座子 的相關(guān)知識，這對我實驗操作 過程 提供了極大的幫助。 實驗階段是論文創(chuàng)作的關(guān)鍵階段，實驗過程不順利會導(dǎo)致結(jié)果不科學(xué)，沒有好的實驗結(jié)果是不可能寫的出一篇優(yōu)秀的論文出來的 。 學(xué)生簽名： 年 月 日 指 導(dǎo) 教 師 意 見 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展情況記錄 學(xué)號 0907040010 學(xué)生姓名 陳志青 專業(yè) 生物科學(xué) 畢業(yè) 設(shè)計(論文 )題目 應(yīng)用 SSAP 技術(shù)分析漸滲系后代多樣性研究 時間 自 2020 年 12 月 21 日 至 2020 年 1 月 20 日 進(jìn) 展 情 況 記 錄 實驗階段： 我的論文 題目 是《 應(yīng)用 SSAP 技術(shù)分析漸滲系后代多樣性研究 》， 漸滲系后代是由東鄉(xiāng)野生稻和 栽培稻協(xié)青早 B 雜交獲得子一代，子代又和 栽培稻協(xié)青早 B 反復(fù)回交得來的 。并且圓滿完成了實驗操作以及數(shù)據(jù)處理。 在 實驗階段，我對 實驗操作知識 有了更多的認(rèn)識，同時對 SSAP 技術(shù) 有了更深的掌握。 畢業(yè)論文從開始的選擇到實驗結(jié)束并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理統(tǒng)計 和分析 ，時間已經(jīng)過去了將 近 6 個月，在這期間我認(rèn)真將自己的工作做好，不僅得到了論文應(yīng)該有的數(shù)據(jù)，更讓自己各方面的能力都有了一定的提高。 和羅老師討論了實驗開展流程，計算出各種溶劑需要的量， 準(zhǔn)備好實驗過程中要用到的 實驗儀器 以 及藥品 ， 把實驗步驟詳細(xì)列出，為后面的實驗操作過程做好準(zhǔn)備。 學(xué)生簽名： 年 月 日 指 導(dǎo) 教 師 意 見 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展情況記錄 學(xué)號 0907040010 學(xué)生姓名 陳志青 專業(yè) 生物科學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(論文 )題目 應(yīng)用 SSAP 技術(shù)分析漸滲系后代多樣性研究 時間 自 2020 年 12 月 1 日 至 2020 年 12 月 20 日 進(jìn) 展 情 況 記 錄 實驗準(zhǔn)備階段 ： 要想獲得實驗的成功，實驗前的準(zhǔn)備階段非常重要。 這個月期間，在 羅 老師的指導(dǎo)下，我開始了開題報告的寫作，完成之后 我將 開題報告 發(fā)給羅老師檢查 ， 羅 老師發(fā)現(xiàn)到我 的 開題報告中國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及存在的問題 這一項內(nèi)容過少并且未進(jìn)行詳細(xì)的表述，另外格式也有一定的問題，于是我在老師的指導(dǎo)下，通過閱讀大量的文獻(xiàn)，對國內(nèi)外研究動態(tài)這一項內(nèi)容進(jìn)行了不斷的補(bǔ)充修改。為之后開展一 系 列工作如 材料處理 、實驗過程、數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析等等都能提供很好的幫助。 為了對 應(yīng)用 SSAP 技術(shù)分析漸滲系后代多樣性 研究有一個初步的了 解，我對指導(dǎo)老師發(fā)給我們的幾篇有關(guān) SSAP技術(shù) 研究 植物遺傳多樣性和逆轉(zhuǎn)座子 的文章仔細(xì)進(jìn)行了閱讀、整理，之后我在網(wǎng)上下載了大量的