【正文】 研室主任 )簽名： 年 月 日 簽 名 學(xué)生簽名： 年 月 日 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告 學(xué)號(hào) 0907040010 學(xué)生姓名 陳志青 學(xué)院 生命科學(xué)學(xué)院 專業(yè) 生物科學(xué) 選題編號(hào) 屆別 2020 屆 指導(dǎo)教師 姓名及職 稱 羅向東 教授 指導(dǎo)教師 姓名及職稱 中文題目 應(yīng)用 SSAP 技術(shù)分析漸滲系后代多樣性研究 外文題目 Analysis of diversity in introgression lines of mon wild rice by SSAP technique 開 題 報(bào) 告 內(nèi) 容 見附件 開 題 報(bào) 告 內(nèi) 容 學(xué)生簽名： 年 月 日 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄 學(xué)號(hào) 0907040010 學(xué)生姓名 陳志青 專業(yè) 生物科學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )題目 應(yīng)用 SSAP 技術(shù)分析漸滲系后代多樣性研究 時(shí)間 自 2020 年 9 月 1 日 至 2020 年 9 月 30 日 進(jìn) 展 情 況 記 錄 收集相關(guān)資料，為選題做準(zhǔn)備階段： 通過學(xué)習(xí)了 遺傳學(xué) 和 分子生物學(xué) 這兩門課程，我對(duì) 遺傳 各方面的研究產(chǎn)生了濃厚的興趣， 由于我是東鄉(xiāng)縣人，對(duì)羅向東 老師 做關(guān)于東鄉(xiāng)野生稻 這一方面 的研究特別感興趣 ，于是我決定做這方面的畢業(yè)論文。 在 實(shí)驗(yàn)階段，我對(duì) 實(shí)驗(yàn)操作知識(shí) 有了更多的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì) SSAP 技術(shù) 有了更深的掌握。 我 嚴(yán)格 按照畢業(yè)論文寫作的有關(guān)要求，對(duì)論文進(jìn)行了第一遍的寫作， 因?yàn)槲?之前查看了大量的文獻(xiàn) 資料，涉及面比較廣，論文 寫起來還比較順利，論文 的內(nèi)容 也比較 充實(shí)。通過這一過程的工作 ，我切實(shí)感受到了進(jìn)行一項(xiàng)課題的研究要比想象中復(fù)雜得多。 論文的撰寫過程，可以說是夠復(fù)雜的，尤其是格式方面 。并且對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了分析和討論。并且圓滿完成了實(shí)驗(yàn)操作以及數(shù)據(jù)處理。 為了更多地了解水稻方面的知識(shí)， 我從圖書館借來了幾本有關(guān)介紹水 稻 的書籍并從網(wǎng)上下載了幾篇研究 東鄉(xiāng)野生稻 方面 的文獻(xiàn)，這樣可以對(duì) 水稻 有一些基本的了解，為我之后的選題以及論文寫作做好鋪墊。 基本要求： 認(rèn)真分析選題，擬寫開題報(bào)告，列好論文提綱。 格式規(guī)范（格式祥見《本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)基本規(guī)范要求》）。另外，通過學(xué)校圖書館我也收集到了 SSAP 技術(shù) 的各種信息。 運(yùn)用 東鄉(xiāng)野生稻漸滲系后代按照先前擬好的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 。這些雖然和寫論文時(shí)要注意的不 一樣，但都是一個(gè)連接的過程，你只完成了論文，定稿了并不能說明你的論文制作已全部完成，因?yàn)樗暮笃谥谱饕彩窍喈?dāng)重要的，只有把每一步都做好，才能說明你真的完成了這個(gè)任務(wù)。 這幾個(gè)月間的實(shí)驗(yàn)和處理， 使 我學(xué)會(huì)了許多儀器使用、操作方法和處理方法，這不但為我的論文完成提供了極為有利的幫助，更有益于我以后的學(xué)習(xí)和生活。這期間不僅摻雜著自己的辛勞，也有指導(dǎo)老師的心血。 各遺傳參數(shù)和遺傳距離利用軟件 GENALEX （ Principal coordinate analysis, PCA）和貝葉斯（ Bayesian）中的聚類方法來分析。 學(xué)生簽名： 年 月 日 指 導(dǎo) 教 師 意 見 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期自查 學(xué)號(hào) 0907040010 學(xué)生姓名 陳志青 專業(yè) 生物科學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )題目 應(yīng)用 SSAP 技術(shù)分析漸滲系后代多樣性研究 時(shí)間 自 2020 年 9 月 1 日 至 2020 年 3 月 15 日 中 期 自 查 論文的中期過程是一個(gè)過渡期，需要保持充足的資料、清晰的思路、以及良好的指引。 第六階段： 2020 年 2 月 27日 2020 年 3 月 15 日， 對(duì)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，建立數(shù)學(xué)模型并 運(yùn)用相關(guān)軟件 進(jìn)行分析 。 ：任務(wù)書、開題 報(bào)告、過程進(jìn)展情況記錄 (含前期準(zhǔn)備階段、撰寫階段、中期自查、完善階段 )、個(gè)人工作總結(jié)、形式審查表、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)表、評(píng)閱教師評(píng)價(jià)表、答辯評(píng)分及成績(jī)?cè)u(píng)定表； (論文 )完成后，與畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )一起交指導(dǎo)教師，作為畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )答辯的主要檔案資料，并由各學(xué)院保存至學(xué)生畢業(yè)后四年。 第三階段： 2020 年 11 月 1 日－ 2020 年 11 月 30 日， 寫好開題報(bào)告。 學(xué)生簽名： 年 月 日 指 導(dǎo) 教 師 意 見 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄 學(xué)號(hào) 0907040010 學(xué)生姓名 陳志青 專業(yè) 生物科學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )題目 應(yīng)用 SSAP 技術(shù)分析漸滲系后代多樣性研究 時(shí)間 自 2020 年 12 月 1 日 至 2020 年 12 月 20 日 進(jìn) 展 情 況 記 錄 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段 ： 要想獲得實(shí)驗(yàn)的成功，實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備階段非常重要。 因?yàn)閷?shí)驗(yàn)得到的條帶比較多所以統(tǒng)計(jì)條帶時(shí)就要認(rèn)真并做好記錄，防止出錯(cuò)而影響結(jié)果分析。 經(jīng)過這一段時(shí)間的重新修改我的論文已經(jīng)大變樣了。我們會(huì)始終保持的治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)，堅(jiān)持到底！ 學(xué)生簽名： 年 月 日 指 導(dǎo) 教 師 意 見 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日