【正文】 班會上，我對 我們班的衛(wèi)生工作做出了詳細(xì)的要求，多余的書要全部帶走，特別提到不要在教室內(nèi)吃零食。 四、重視衛(wèi)生工作，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 進(jìn)入高三，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，任務(wù)重，很多學(xué)生只顧學(xué)習(xí)，不顧衛(wèi)生，宿舍亂，教室臟，個(gè)人衛(wèi)生差。讓學(xué)生明白 “ 工欲善其事，必先利其器 ” ，為了應(yīng)對高考，提高高考成績，他們必須尋找到科學(xué)的適合自己的 `學(xué)習(xí)方法。 三、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)各科均衡發(fā)展 高三 (12)班整體成績處于年級中等，各科相對均衡，但化學(xué)和物理有點(diǎn)弱，所以在高三這一年，做好對學(xué)生一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)是非常重要的。總之，高三這一年，我會對學(xué)生的思想工作緊抓不放，竭盡全力扮演好我的兩個(gè)角色 “ 鼓動師 ” 和 “ 心理醫(yī)生 ” 。經(jīng)常和學(xué)生聊天，及時(shí)了解他們的思想動態(tài)，我經(jīng)常給學(xué)生講前幾屆他們學(xué)哥、學(xué)姐的成功例子，讓學(xué)生覺得成功離他們很近，告訴他們高考取得優(yōu)異成績的不一定是學(xué)習(xí)最好的，但一定是心態(tài)最好的 。我班前十名女生一般占到 3 4 名但進(jìn)入前十名的女生卻經(jīng)常變換。我認(rèn)為在最后這一年，良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。雖然這樣的學(xué)生是少數(shù)，但他們的心理和行為會對周邊的同學(xué)甚至整個(gè)班級帶來很大的負(fù)面影響。但也有一些成績差的學(xué)生因升學(xué)無望而產(chǎn)生破罐子破摔的心理。書面交流由學(xué)生帶給家長，家長填寫學(xué)生在家的表現(xiàn)情況或答復(fù)問題后，反饋給老師。 書面聯(lián)系活動分定期和不定期進(jìn)行。 3。學(xué)生在校出現(xiàn)問題或在家出事， 會立即通過電話或短信等，雙方取得聯(lián)系，以提高教育的及時(shí)性；建立班級 __群，學(xué)生、家長可以直接了解學(xué)校近期的工作情況及教學(xué)改革動向，大家既可以在 __群里及時(shí)討論問題，也可以留言回復(fù)，深入探討；這種方式突破了時(shí)空限制，有效利用信息網(wǎng)絡(luò)資源，保證家校互通、互補(bǔ)、互促，從而提高了家庭教育水平。班級建立 __群，搭建家校聯(lián)系的平臺，同時(shí)利用短信、電話等聯(lián)系方式，加強(qiáng)家長與學(xué)校的聯(lián)系，反饋了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。 2。 建立并落實(shí)家?；ピL制度，促使家長和教師能及時(shí)、全面地掌握問題學(xué)生的教育動態(tài)，確保家校信息暢通，教育協(xié)調(diào)同步。落實(shí)家校制度。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了 學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段。培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。從他們的行動已經(jīng)可以看 到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，搞好班級衛(wèi)生工作，保持班級的潔、凈、美，這些都由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做 好，但還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。 ” 在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時(shí)應(yīng)及早給予幫助，及早解決問題。 并且還教我們?nèi)绾巫R別心理危機(jī)信號的一種方法即 “ 六變?nèi)?” 法，它是由臺灣著名的心理咨詢師林昆輝老師發(fā)明的，如學(xué)生有以下幾種行為改變時(shí)，我們就要特別注意：性情發(fā)生巨大的改變、行為發(fā)生巨大的改變、財(cái)務(wù)發(fā)生巨大的改變、語言發(fā)生巨大的改變、身體發(fā)生巨大的改變、環(huán)境發(fā)生巨大的改變、 托人、托事、托物，這對我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題并且盡早采取有效措施有很大的幫助。 網(wǎng)絡(luò)成癮主要從網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)信息成癮、網(wǎng)絡(luò)交易成癮方面闡述，早戀與同性戀主要從青春期學(xué)生的生理及心理方面 給予了剖析、校園著重介紹了情感糾葛、經(jīng)濟(jì)糾紛與人際沖突為主所引發(fā)的案例，解析了學(xué)生吸毒的幾種誘因分別是：好奇 —— 網(wǎng)吧偶遇 ?? 刺激 —— 靈感尋求？從眾 —— 吸毒慶生！逃避 —— 填補(bǔ)空虛。 許教授以 “ 從心出發(fā)，為職校生的青春保駕護(hù)航 ” 為主題從心理學(xué)角度詮釋了什么是青春期、以及青春期學(xué)生的特征及可能面臨的各種安全隱患，其中重點(diǎn)介紹了青春期的 39。 培訓(xùn)伊始，觀看了由常熟高新園中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生自己拍攝的校園安全知識情景劇，通過三個(gè)場景的校園常見傷害事故的處理及應(yīng)對，讓我們充分意識到安全事故無時(shí)不在，無處不在，對學(xué)生進(jìn)行安全教育培訓(xùn)刻不容緩，各學(xué)校有必要開設(shè)學(xué)生安全教育課程，教授學(xué)生最簡單的安全救護(hù)技能，常熟高新園中專學(xué)生應(yīng)對安全事故時(shí)沉著冷靜的處理方式以及嫻熟的救護(hù)技能值得每個(gè)學(xué)校推廣與學(xué)習(xí)。作為未成年的他們，認(rèn)知結(jié)構(gòu)還不健全， 思想意識不重視，因此學(xué)校的安全教育問題顯得尤其重要。青少年正值人生的春天，對他們開展安全教育，無疑如同在生命中播下了平安的種子。 2024 班主任管理心得體會最新（精選篇 7） 有幸在 9 月 26 至 9 月 27 號參加了市里組織的職業(yè)學(xué)校班主任安全教育培訓(xùn)，作為走上中專班主任工作兩年的我，可以說經(jīng)驗(yàn)沒有多少，成績也沒有多少，但是經(jīng)過兩年的中專班主任的鍛煉，有喜有悲，有成功也有很多不足，尤其是對于學(xué)生的安全教育總是感慨萬千，總有講不完的話。 總之， 班主任工作應(yīng)以育人為本，思想品德教育放在首位，以成人教育為目標(biāo)，以成才教育為中心，以個(gè)性發(fā)展為特色全面實(shí)施素質(zhì)教育，將原有的辛苦型、經(jīng)驗(yàn)型班主任工作形式向科學(xué)型、科研型班主任工作轉(zhuǎn)化。這樣，在期末時(shí)就能寫出內(nèi)容充實(shí)的總結(jié)。班主任還應(yīng)該認(rèn)真做好工作總結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作水平。班主任應(yīng)該在每學(xué)期開學(xué)前，就制訂好整個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃，以使工作有條不紊地進(jìn)行，班主任工作計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)期計(jì)劃與具體執(zhí)行計(jì)劃兩個(gè)部分。班主任應(yīng)將課外活動作為整個(gè)教育工作的組成部分來抓，積極動員和指導(dǎo)學(xué)生參加各種健康有益的課外活動，如文藝晚會，體育竟賽，課外閱讀，知識競賽等，并寓思想教育于課外活動之中。要多為一些學(xué)生辦一些實(shí)事，好事，使他們感受到學(xué)校組織的溫暖。要采用一把鑰匙開一把鎖的辦法，針對個(gè)別學(xué)生的具體情況，具體困難，對他們進(jìn)行具體的幫助，以促進(jìn)他們不斷進(jìn)步。對優(yōu)秀學(xué)生，在充分肯定他們的成績同時(shí)，要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，幫助他們做到謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)以律己，百尺竿頭更進(jìn)一步。 由于在班集體中，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)的表現(xiàn)各不相同，因而班主任還必須做好個(gè)別學(xué)生教育工作。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的一個(gè)重要任務(wù)。這些小領(lǐng)袖式的 .學(xué)生干部，作為同齡人，在班級學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的。只有尋找辦法和對策積極應(yīng)對，巧妙解決這些困難?？偠灾嘀魅喂ぷ魇中量?，遇到的困難很多。班主任對這種違反紀(jì)律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情。 2. 班主任對違反紀(jì)律的學(xué)生教育和處理困難 教育本身不是萬能的。有的學(xué)生上課不專心聽講，愛打瞌睡，作業(yè)不做，學(xué)習(xí)成績差得不能再差。 2024 班主任管理心得體會最新（精選篇 6） 一、班主任工作的主要困難 由于外界因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)，一部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念差，經(jīng)常遲到、曠課、抽煙、上網(wǎng)成癮、過早談戀愛。 五、優(yōu)等生更需要鼓勵(lì)，更需要管理 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作對一個(gè)班級來講是重中之重，在做好這一工作的同時(shí)， 優(yōu)等生的教育鼓勵(lì)工作同樣也不能忽視，優(yōu)等生教育好了，有了學(xué)習(xí)的動力，你就會為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生贏取更多的時(shí)間，同時(shí)也有助于良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成 !在 5 班的管理上，我更多地將工作重心放在了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住，成績起伏不定 !同時(shí)，優(yōu)等生的教育管理要比對后進(jìn)生的管理難度更大，這些學(xué)生多多少少都有一些壞毛病，而且這些人往往最不能理解老師的付出，不懂得感恩 !抓不住這些學(xué)生，對我們整個(gè)班級都是不利的。 選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。對后進(jìn)生來說，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。 尤其對后進(jìn)生來說更為重要。為了更好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，班主任可以先讓學(xué)生為自己 “ 辯護(hù) ” ，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結(jié)論，使得學(xué)生感覺受到委屈，表面應(yīng)付，心里不服。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力。我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。 這些就是半年以來我的一些體會。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。所以，在學(xué)生面前，我會嚴(yán)格要求自己，以身示范。每天都能準(zhǔn)時(shí)和班里的孩子一起排隊(duì)去食堂吃午飯。體活動。 深深的責(zé)任心 我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況的以及存在的問題，或者向她反映一些情況的，共同做學(xué)生的工作，努力解 決問題。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。 ” 因此，班主任也好副班主任也罷，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。所謂 “ 一份耕耘一份收獲 ” ，正因?yàn)榕?，才?喜悅，正因?yàn)榕?，才有收獲。 2024 班主任管理心得體會最新（精選篇 4） 人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活的是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。在對個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的 關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核優(yōu)勝者代表班級參加比賽。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生。當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。 五、加強(qiáng)家校聯(lián)系 孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié) 作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。 ”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性 ,調(diào)動了班干部的積