20xx班主任心得體會五篇-文庫吧資料
2025-01-25 05:24本頁面
【正文】 以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議。針對班級中有問題的孩子，班主任、任課老師、家長、三方一起努力來解決孩子的問題。
五、班主任與任科老師和家長的關系。我對他說：“老師們都知道你手工制作的才能，要是你能在勞技課上這樣表現(xiàn)，那真是太棒了。從手工制作老師那兒我知道他的手工制作是班級里比較出色的。在教育管理中要正確運用表揚和批評，掌握好表揚和批評的尺度才是關鍵。但兩者如果運用不當，也會產(chǎn)生不同的結(jié)果，該表揚的不表揚，會讓人沒有信心，底氣不足，表揚多了，會讓人變得過分驕傲，該批評的不批評，會讓人有毛病不知道改，而以小惡而為之。批評可以說是一種幫助，一種修正。
四、班主任對學生的表揚和批評要適度
表揚和批評是教育管理中的常用的兩種手段。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用。 然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
有目標才有動力。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
班主任要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。這是班主任順利開展一切工作的基礎?！薄罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。這樣會使學生處在一個缺少愛心的環(huán)境中，不會關心和愛護他人，也不容易得到他人的關心和愛護，勢必影響學生身心健康的發(fā)展。如果對學生進行教育和管理時，缺乏愛心，必然是方法簡單粗暴，批評多，耐心說服少。愛學生愈深，教育學生的效果也就愈好。
班主任對學生的熱愛是順利開展班級工作，教育好每一名學生的重要前提。下面我談談自己的體會。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學校中的重要性。做好班主任工作是做好學校工作的關鍵，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。因此，作為”班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。它需要班主任用心經(jīng)營，去構(gòu)建。建立家校聯(lián)系制度等。正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度。發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。建立班級量化考核管理制度。師生共議，同樹良好班風。在科學管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。
四、讓班級管理科學化 出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學生自主管理的能力。
班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。
三、讓學生自主管理 學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。在學生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。
班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務的。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。
一、關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差別。
【班主任心得體會二】
班主任肩負著教育和管理學生的重任，要想把學生教育好，把班級管理好，必須不斷地學習和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。每次家長會，我都提醒家長多支持配合老師的工作。如：學生的成績下降了、學生上學遲到或無故曠課等等，很多事情溝通得好了，可以起到很好得教育效果，可如果溝通不好，家長會非常不滿意，到時班主任的工作就不
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