【正文】 回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清 “ 四清 ” 教學(xué)管理的教學(xué)，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí)。在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守 “ 三講三不講 ” ，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講 。 ，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。 。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。認(rèn)真開展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。增強(qiáng)教師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力 。保持與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高教育科研管理水平。積極準(zhǔn)備 “ 小文學(xué)家 ” 參評(píng)事宜，備課組開展本組特色活動(dòng)，預(yù)備下學(xué)期讀后感參賽任務(wù)，做好各類讀后感寫法指導(dǎo)工作。完成 “ 曬課 ”“ 優(yōu)課 ” 任務(wù)，積極參加市學(xué)科命題、學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)科技能競(jìng)賽。形成能延伸互補(bǔ)的 “ 基礎(chǔ)性課程與拓展性課程 ” 。首先，每位老師閱讀教育教 學(xué)名著撰寫讀書筆記；其次，和學(xué)生共讀共批“ 必讀書 ” 。以指導(dǎo)真正的閱讀為目的，討論教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路、教學(xué)內(nèi)容取舍，培優(yōu)補(bǔ)差的具體內(nèi)容，合理安排三年一輪的教學(xué)進(jìn)度并初步擬定教學(xué)計(jì)劃，上交教學(xué)進(jìn)度表，做好電子文檔的記錄，形成我校特色、全組共享的資料。另外，作業(yè)老師先做，以減負(fù)增效為目標(biāo)，力求適量、精選。 二、工作措施 第一，學(xué)習(xí)新常規(guī)關(guān)注點(diǎn)。教研組各成員要緊密結(jié)合對(duì)課題的研究，并根據(jù)自己的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入學(xué)習(xí)探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極寫論文，圍繞課題實(shí)施一次課例分析。 (二 )加強(qiáng)科研管理，提高培訓(xùn)能力。各年級(jí)都要組織 “ 一起讀好書 ” 活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生讀一本名著，這學(xué)期選一本或兩本好書。 “ 讀經(jīng)啟迪人生 ” 的校園學(xué)術(shù)活動(dòng)。第二，青年教師的成長(zhǎng)，教師要深入課堂，具體指導(dǎo)，有針對(duì)性和實(shí)效性。 “ 傳幫結(jié)對(duì)進(jìn)行工作 ” 。不僅教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念、教學(xué)手段和方法要新，教學(xué)目標(biāo)也要新，教學(xué)后的反思不能走過場(chǎng)。 ，認(rèn)真落實(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。備課組的活動(dòng)中要加強(qiáng)語文實(shí)踐的學(xué)習(xí)，做到必不可少，切實(shí)可行，不做無效作業(yè)。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)與合作，共享資源，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。 ，以課堂為主體，合理、科學(xué)、有效地開展課堂教學(xué)，從課堂上要求質(zhì)量和有效性，提高課堂單位時(shí)間的利用率。 五、工作思路 (一 )加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。 。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確初高中語文教育的教學(xué)目標(biāo)，探索教學(xué)方法，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的培養(yǎng) 。 基于四川明年高考將恢復(fù)使用國(guó)卷，教研組計(jì)劃組織全組教師認(rèn)真分析全國(guó)高考大綱和近幾年全國(guó)高考語文試題，以提高高中 復(fù)習(xí)的針對(duì)性。 成都市繼續(xù)教育優(yōu)秀菜單課程：做好繼續(xù)教育三大優(yōu)秀菜單課程的教研工作，努力讓全市語文教師有實(shí)際收獲，從而擴(kuò)大我校校本教研的影響力。 校本教研公開課：做好兩個(gè)以 “ 核心問題教學(xué)評(píng)價(jià)文化研究 ” 為主題的校本教研公開課的教學(xué)研究，在選題、核心問題設(shè)置、完成點(diǎn)測(cè)表、講課演示、試講、正式上課等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行縝密的思考和研究。教研組組長(zhǎng)一學(xué)期至少聽 20 課時(shí)，備課組長(zhǎng)在組內(nèi)至少聽 16 課時(shí)。各備考組地點(diǎn)：高一備考組在二樓語言 1 辦公室；高二的備考小組在三樓高二的語言辦公室；高三備考組：三樓高三語言辦公室。要求教研組和備課組必須按時(shí)參加活動(dòng)。 ，要求教學(xué)科研質(zhì)量。 把課堂教學(xué)作為有效教學(xué)的主陣地，堅(jiān)持以 “ 核心問題教學(xué) ” 設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，從課堂上要求效率和質(zhì)量。 ，進(jìn)一步豐富學(xué)校的語文學(xué)習(xí)氛圍。 三、工作目標(biāo) ，努力營(yíng)造良好的語言群體教育教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)校語言群體進(jìn)一步發(fā)展。 具體措施積極學(xué)習(xí)研究分層教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案的理論知識(shí)和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探索分層教學(xué)模式，研究導(dǎo)學(xué) 案的應(yīng)用，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。 繼續(xù)組織本教研組教師積極學(xué)習(xí)新語文標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解新標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例編制和使用的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)指導(dǎo)案例的理解和應(yīng)用水平。利用公開課、研討班、專題討論等形 式研究導(dǎo)師制的編制和應(yīng)用細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，改進(jìn)問題，提高導(dǎo)師制的使用效率。本文結(jié)合我校的實(shí)際教學(xué)情況，著重探討了 “16” 教學(xué)模式下語文教學(xué)與導(dǎo)學(xué)案的有機(jī)結(jié)合，以提高課堂效果；積極開展學(xué)生課外閱讀和指導(dǎo)，積極開展各種課外活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生學(xué)術(shù)水平。 初中語文教研組新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃精選篇 3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期全面實(shí)施縣教研室計(jì)劃，學(xué)校繼續(xù)深化課程改革，教學(xué)部全面實(shí)施分層教學(xué)及實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則。教研組將繼續(xù)開展校本教研活動(dòng)，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上，著手研討我校學(xué)情、及其對(duì)策，改變語文教學(xué)的落后面貌。落實(shí)各備課組是否自主開展相應(yīng)的語文興趣小組活動(dòng)。教師要明確自身的角色地位和價(jià)值，要依據(jù)新版課標(biāo)來操作。備課過程中，要注意經(jīng)常翻新，給學(xué)生以異樣的新鮮感和成就感。要樹立大語文觀念，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要謙恭為人，樹立為學(xué)服務(wù)、以人為本的理念，才能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。要深入了解任教班級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在地結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué) “ 內(nèi)功 ” ，從而更好地適應(yīng)農(nóng)村素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高要求。語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，