【正文】 學信息，研 究新教法，提高教學水平。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。 組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。在教學的過程中要勤于思考，善于總結(jié)，能找準突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會，期末每個教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應的分析反思，集中上交。備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學習，共同成長。認真開展好集體備課工作，同課頭的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節(jié)課。搞好競賽輔導，積極組織參加縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。要盡可能地多開展學生活動，多層次培養(yǎng)學生能力。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要 做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。 以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。 (二 )加強常規(guī)管理，提升業(yè)務水平 組織本教研組教師學習常規(guī)，進 一步深入解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。要求筆記反思評價全部登載于個人教案后。反思學生的創(chuàng)新見解 。反思“敗筆”之處 。 教者先說后講再反思。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲 。 初中語文教研組新學期工作計劃 本學期初中語文教研總體目標：強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。 (2)時間：見安排表。 (3)積極參加校內(nèi)校外的培訓，并傳達或 宣傳培訓學習內(nèi)容。 (2)落實教學教研常規(guī)。 (1)每周四上午 17:2018:00 為教研時間。 (3)書法等級考試 (16 周 )。 (2)組織語文知識競賽。 四、具體活動安排 。針對中考模擬試卷作分析。 (四 )堅持正確 導向，抓好畢業(yè)班教學工作 初三語文老師要進一步深入學習 20xx 年中考語文考綱和深圳市有關中考命題的有關精神，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。 任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領域，即 生活 課堂 生活 。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的 語文素養(yǎng)。 (三 )加強課題研究，培養(yǎng)學生素養(yǎng) 語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。初 一、二學生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習慣，每班一月一評。各個教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動，積極參加各級各類征文活動，參加語文學科的社團活動 。同時，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動，力求做到暢所欲言、各抒己見。評課在教師上課后及時進行，采取座談形式，由教研組組長引領，一人主講，人人參與，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”，反對不著邊際的“紙上談兵”。 20 次，要聽完組內(nèi)每一個老師的課，可以反復聽一個老師的課，聽課后 可主動寫聽課心得，爭取共同進步。 ，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導 。必須注意并解決學生的書寫問題，書寫較差學生教師可令其交練字作業(yè)。初三年級面對的是中考，作文訓練盡量 2 周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。作文教學要克服隨意性，形成作文教學的系 列性。 8 篇，教師批改要做到“兩個眉批、一個總批”。授課課型明確，新授課、練習課、復習課、講評課區(qū)別分明。上好優(yōu)質(zhì)公開課，同時，教研組將配合教務處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。努力促使課堂教學結(jié)構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。 (二 )狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率 ，完善課堂模式。同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。 三、工作重點 (一 )學好理論，更新觀念，提高素質(zhì) 新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。特將本學期的工作計劃如下： 一、指導思想 本學期教研活動工作以高效課堂為主線，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強時間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學流程和“三進”工作的研究， 強化對“自主、合作、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究，努力推進素質(zhì)教育，提高我校語文教育質(zhì)量。 第二篇： 2021 初中語文教研組新學期工作計劃 精選 2021初中語文教研組新學期工作計劃 下面是為大家整理的“初中語文教研組新學期工作計劃”歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助。 任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。在教學中，努力發(fā)現(xiàn)個性學生并積極加以培養(yǎng)。 有計劃地進行詩歌朗誦、演講比賽及各級各類征文比賽活動，提升學生學習語文的學習興趣。 （ 1）每月一次全組集中學習討論，取長補短，形成良好的校驗風氣。”要“緊扣教材，新舊聯(lián)系邊講邊練，因材施教。要關注學生，關注情感、態(tài)度等、價值觀及個性發(fā) 展、關注過程與方法。 （ 1）抓好每學期學生的周記練筆檢查； （ 2）抓好學生的課外閱讀及每周一次的美文抄寫； （ 3）進行“內(nèi)容豐富、形式多樣、角度靈活多樣”的訓練。 二、必須做好的具體工作 加強業(yè)務學習，做好學習札記，樹立終身學習觀念。給學生一個空間，讓他們自己往前去；給學生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學生一個時間；讓他們自己去安排；給學生一個 問題，讓他們自己去解決。探究立足于“學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造。 教研組將全力組織學生學科競賽活動，如：整班寫字比賽、學生現(xiàn)場作文比賽等，安排專人輔導，責任到人，爭取滿意的成績。 組織學科類校級比賽活動。 教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課，科學合理布置作業(yè)，認真批改作 業(yè)。針對學校對先進教研組的考評要求，積極開展各項活動，力爭語文組成為學校先進教研組。 有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學校各項各類的業(yè)務競賽，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。本學期開展市級公開課活動一次，友好學校教學研討活動一次。 開展走出去，請進來活動。 抓好教師的業(yè)務學習。而是抓好青年教師培養(yǎng)。一是抓好骨干教師示范。 重視骨干教師的培訓和使用工作，注意做好推薦開課、講學、培訓、外出學習、參觀等活動。并收齊研究課的全部資料存檔。 鼓勵教師上公開課或研討課。對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。（作業(yè)檢查每學期 4次）做好自己對學生補缺補差的工作。課后寫好教學反思，每月上傳一篇教案及反思。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。組織、有目的地進行了聽課活動，發(fā)現(xiàn)問題及時交心，較好地掌握教學工作中的動態(tài)情況，增強教師工作的責任心，對教學活動的健康運行起到積極的作用。 進一步強化以“教學五認真”為主的教學常規(guī)檢查，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，堅決杜絕教學工作中的隨意現(xiàn)象。 重視補差工作。 a、要真正做到“四精四必”，在下水的基礎上選題，在教師監(jiān)督下訓練，在詳細統(tǒng)計后講評； b、初三年級要繼續(xù)深入研究復習課的模式，提高訓練和講評的針對性。實實在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”（定地點、定時間、定檢 查）“三統(tǒng)一”（即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一初案、統(tǒng)一練習”），強化組內(nèi)教學研討，要保證教學資源組內(nèi)完全共享；進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最佳結(jié)合點；加強集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績，嚴格落實學校關于集體備課的備課組長負責制、蹲點干部問責制和組內(nèi)成員捆綁制，向團隊作戰(zhàn)要質(zhì)量。 切實做好集體備課工作。形成“立體互動的課堂指導監(jiān)控”網(wǎng)絡。 （四）開展校本教研，服務課堂教學 加強課堂教學研討。作為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化。根據(jù)語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等。 抓好教學質(zhì)量檢測。教師備課分兩次檢查，第一周檢查寒假備課情況，每月一次檢查全部的備課。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。 b、加強課堂教學研討，尋求教學方法的創(chuàng) 新。 注重方法創(chuàng)新。 本期進行一次分年級的硬 筆書法大賽； 擬成立校園文學社和校園讀書社； 四、具體措施： （一）認真學好理論，不斷更新觀念 （二）增強創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)造能力 加強知識創(chuàng)新。 三、工作安排 以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂的 40 分鐘時間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。本學期初一、初二的課本教學必須嚴格 依照教材編排的體例，落實大綱目標和考綱具體考點，不得提前結(jié)束課程。一定要占領學生語文學習的思想陣地，使課內(nèi)外的學習輔導成為一體，穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績。