【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上要求質(zhì)量和有效性，提高課堂單位時(shí)間的利用率。 。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)與合作，共享資源，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。備課組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主要備課組長(zhǎng)，主要備課人應(yīng)提出備課內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)方法的組織和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、本單位的測(cè)試、評(píng)價(jià)和分析方案。備課組的活動(dòng)中要加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐的學(xué)習(xí)，做到必不可少，切實(shí)可行，不做無(wú)效作業(yè)。各班作業(yè)盡量 統(tǒng)一，便于評(píng)價(jià)和集體調(diào)查。 ，認(rèn)真落實(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。備課要適應(yīng)新要求新形式。不僅教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念、教學(xué)手段和方法要新，教學(xué)目標(biāo)也要新，教學(xué)后的反思不能走過(guò)場(chǎng)。按時(shí)參加評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記，做好對(duì)評(píng)課的反思。 “ 傳幫結(jié)對(duì)進(jìn)行工作 ” 。一是組織這一批教師學(xué)習(xí)和掌握多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，鞏固教師的基本教學(xué)技能，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。第二，青年教師的成長(zhǎng)，教師要深入課堂，具體指導(dǎo)，有針對(duì)性和實(shí)效性。 ，做好教學(xué)的日常檢查，努力做好記錄、總結(jié)和改進(jìn)。 “ 讀經(jīng)啟迪人生 ” 的校園學(xué)術(shù)活動(dòng)。充分利用學(xué)校的閱讀資源，組織學(xué)生閱讀好書。各年級(jí)都要組織 “ 一起讀好書 ” 活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生讀一本名著，這學(xué)期選一本或兩本好書。教師加強(qiáng)檢查和監(jiān)督。 (二 )加強(qiáng)科研管理，提高培訓(xùn)能力。 組織老師認(rèn)真上公開課、研究班、示范班。教研組各成員要緊密結(jié)合對(duì)課題的研究，并根據(jù)自己的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入學(xué)習(xí)探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極寫論文，圍繞課題實(shí)施一次課例分析。 初中語(yǔ)文教研組新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃精選篇 4 一、奮斗目標(biāo) 用思想喚醒思想，關(guān)注情境當(dāng)中的 “ 人 ” ，喚醒孩子內(nèi)在的思想力量。 二、工作措施 第一，學(xué)習(xí)新常規(guī)關(guān)注點(diǎn)。把 “ 廣泛閱讀 ”“ 精細(xì)閱讀 ” 作為常規(guī)指導(dǎo)項(xiàng)目，把指導(dǎo)閱讀的過(guò)程，變成對(duì)學(xué)生 “ 閱讀體驗(yàn) ” 的關(guān)注。另外，作業(yè)老師先做，以減負(fù)增效為目標(biāo)，力求適量、精選。 第二，備課新要求。以指導(dǎo)真正的閱讀為目的，討論教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路、教學(xué)內(nèi)容取舍，培優(yōu)補(bǔ)差的具體內(nèi)容，合理安排三年一輪的教學(xué)進(jìn)度并初步擬定教學(xué)計(jì)劃，上交教學(xué)進(jìn)度表，做好電子文檔的記錄，形成我校特色、全組共享的資料。 第三，學(xué)科素養(yǎng)提升要求。首先，每位老師閱讀教育教 學(xué)名著撰寫讀書筆記；其次，和學(xué)生共讀共批“ 必讀書 ” 。 第四，圍繞新課型和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，展開閱讀課同課異構(gòu)活動(dòng)，公開課課后交流，形成修改建議。形成能延伸互補(bǔ)的 “ 基礎(chǔ)性課程與拓展性課程 ” 。 第五，積極參加各類比賽。完成 “ 曬課 ”“ 優(yōu)課 ” 任務(wù)，積極參加市學(xué)科命題、學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)科技能競(jìng)賽。 第六，積極指導(dǎo)學(xué)生比賽。積極準(zhǔn)備 “ 小文學(xué)家 ” 參評(píng)事宜，備課組開展本組特色活動(dòng)，預(yù)備下學(xué)期讀后感參賽任務(wù)，做好各類讀后感寫法指導(dǎo)工作。 三、語(yǔ)文教研組活動(dòng)細(xì)則： 略 初中語(yǔ)文教研組新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃精選篇 5 新學(xué)期即將到來(lái)，為了我們初中 部的語(yǔ)文教學(xué)更好地開展，經(jīng)教研組人員討論，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教研教學(xué)如下： 一、指導(dǎo)思想： 以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以 “ 課內(nèi)比教學(xué) ” 活動(dòng)為契機(jī)，以 “ 注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育 ” 新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。保持與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高教育科研管理水平。 二、教研目標(biāo) 通過(guò)教研、科研活動(dòng)，全面提高教師新課程理論水平 。增強(qiáng)教師信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的能力 。充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成 長(zhǎng)創(chuàng)造條件 。認(rèn)真開展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。 三、教學(xué)重點(diǎn) (一 )加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的 “ 輕負(fù)高質(zhì) ” 推進(jìn) “ 輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量 ” 教學(xué)的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等教學(xué)。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面教學(xué)： ，觀摩課堂實(shí)錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。 ，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。 。在教學(xué)過(guò)程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽(tīng)課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)。 ，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開始花 3 到 5 分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具 體的學(xué)習(xí)目標(biāo) 。在教學(xué)過(guò)程中，教師要嚴(yán)格遵守 “ 三講三不講 ” ，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講 。每節(jié)課不少于 1015分鐘練習(xí)反饋矯正 。每節(jié)課結(jié)束前，留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清 “ 四清 ” 教學(xué)管理的教學(xué)，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過(guò)程中，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施 。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課本 。要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題 。在高年級(jí)教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué) 生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到 “ 堂堂清 ”“ 日日清 ”“ 周周清 ”“ 月月清 ” 。 ，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到 “ 四精 ” ：精選、精練、精批、精講 。對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要做到 “ 四必 ” ：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。 。 ，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)不同層