應用信息技術(shù)助力課堂教學-文庫吧資料
2024-12-01 12:32本頁面
【正文】 0=600（平方米）。教師是學生學習活動的組織者、引導者與合作者，教師要抓住教材中蘊涵的創(chuàng)造性因素，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)造富有變化、能激發(fā)新異感的學習情境，充分利用學生的好奇心，引導他們從不同的角度、不同途徑去思考問題、研究問題、解決問題，實現(xiàn)教學方式的變革。例如在教學《圓的面積》時，學生對圓的面積計算公式的推導不易理解，關(guān)于圓的面積公式的推導，教材雖然采用了實驗的方法，但實驗過程比較復雜，難于操作，學生很難理解，在教學過程中，充分運用信息技術(shù)，教師利用多媒體課件，動態(tài)展示圓的面積公式推導過程，變抽象為具體，化難為易，以達到最佳效果。學生學習一個知識，一般都要經(jīng)歷“感知──理解──積累──運用”這樣的一個過程。例如在教學長方形、正方形周長這一部分知識，我制作課件時，設(shè)計一擬人化的小動物，咬著一根繩把它圍成一個長 9 厘米，寬 5厘米的長 方形，問學生：這個長方形的周長是多少？利用計算機動畫和豐富
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