大禹治水教案-文庫吧資料
2024-12-01 12:17本頁面
【正文】 點，在感情朗讀中體會到 工程的艱巨， 運用對比閱讀的方式 使學生 感受 到 禹在治水中彰顯出的大 智慧。 讓我們 帶著敬仰和愛戴之情 再來一起讀讀這句話 。從這里，我們能感受到禹是一位怎樣的英雄？ 教師 小結： 禹 就是這樣一位聰明的英雄 。 （ 1） 誰能用一個詞概括禹是怎樣治水的？ （ 2） 鯀為了治水獻出了寶貴的生命。 禹治水是一項怎樣的工程？指導感情朗讀。 c、了解禹的做法，解決其它問題。 a、 圖片出示， 理解 龍門 。 ① 聯(lián)系上文 ， 解決禹為什么改變父親的做法？ 默讀第二自然段，找出一個句子來回答。 自由讀這一句 ， 引導學生質疑 。 （二）體會大智 ，感受英雄 引導學生 ， 質疑 解疑 。 學生自主學習 。 （一） 畫出語句 ，感受英雄。 復習導入，直奔主題， 抓住主線，起到綱舉目張的作用。 指導寫“雄”，齊讀句子 。 板書課題，溫故知新。 五 小 結 課 文，布置作業(yè)。 學習第五節(jié)， 展開想象， 指導 感情朗讀， 了解 大禹治水 后 的情景。 四 學習 5 節(jié) ，體會 變化 。 二 初讀課文，整體感知。 【教學策略】 抓住關鍵詞句，借助多
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