對青年教師的培養(yǎng)計劃5篇-文庫吧資料
2024-09-16 01:22本頁面
【正文】 知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。 三、具體工作： (一 ) 加強青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位 《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生， 安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用 。他們是一支充滿生機、奮發(fā)向上、樂于進取、大有希望的隊伍。四是建立學(xué)校考核制度，考核項目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份活動方案，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結(jié)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。 主要指剛進入教師行列的青年教師。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的校級青年骨干教師。 根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標及要求，教齡 5 年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象。 對青年教師的培養(yǎng)計劃 （精選篇 4） 一、指導(dǎo)思想： 為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的青年教師隊伍，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)我?！稁熧Y隊伍建設(shè)規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實施計劃》的要求，特制定如下青年教師培養(yǎng)計劃。教育理論和獨特的教學(xué)風(fēng)格的學(xué)術(shù)型教師，使這部分青年教師向?qū)W科帶頭人、名師方向發(fā)展；二是培養(yǎng)有正確的辦學(xué)思想、科學(xué)的管理方法、淵博知識的學(xué)者型管理人才；三是培養(yǎng)有超前的教育理念、全面的教育理論、很強的科研潛力的研究型教師；四是培養(yǎng)根據(jù)各學(xué)科特點進行高層次自我發(fā)展的其他優(yōu)秀教師群體成員。按照每個青年教師個性發(fā)展的趨勢，進行分類培養(yǎng)。重點培養(yǎng)青年教師在成熟的基礎(chǔ)上向獲 得成就方向發(fā)展，在這個階段能夠培養(yǎng)更多的教學(xué)能手或教壇新秀。培養(yǎng)工作從 “ 應(yīng)知應(yīng)會 ” 著手，使青年教師掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能。 突出階段性培養(yǎng)重點，循序漸進、逐步發(fā)展。扎扎實實工作，實實在在育人， 真真實實提高，打造學(xué)校優(yōu)良教育形象 ” 的排頭兵，成為對家長、對社會實現(xiàn) “ 誠信教育，禮貌育人 ” 承諾的帶頭人。 師德師風(fēng)建設(shè)是青年教師隊伍建設(shè)的靈魂。 四、培養(yǎng)資料： 學(xué)習(xí)意識、師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)、教育教學(xué)潛力、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的潛力、教育科研的潛力。透過強化培訓(xùn)、檢查和指導(dǎo)，使他們徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面提高專業(yè)知識技能，不斷深化新課程改革，成為新一輪課改的主力軍。要堅持以加強師德教育，更新教育思想為中心，以教育科研為動力，分層次、多渠道，積極抓好青年教師隊伍建設(shè)。 （四）鼓勵青年教師參加業(yè)務(wù)進修 為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校鼓勵年輕的老師參加成人高考，進行本科函授，甚至向高層學(xué)歷進修。 扎扎實實做好課題研究工作，青年教師每人承擔(dān)課題，學(xué)期初寫好方案，學(xué)期結(jié)束寫好課題總結(jié)報告。 在教研組中展開青年教師沙龍活動，青年教師理論學(xué)習(xí)活動，年長的老師發(fā)表觀點或意見。具體安排：張曉梅負責(zé)指導(dǎo)遲玉艷語文教學(xué)；吳春柳負責(zé)指導(dǎo)張華麗音樂方面的技能，尹立群負責(zé)指導(dǎo)王振宇英語教學(xué)方面；徐傳忠負責(zé)指導(dǎo)劉芳霞數(shù)學(xué)教學(xué)。 為培養(yǎng)語文青年教師，本學(xué)期繼續(xù)和三中心小學(xué)聯(lián)合舉辦 “ 青苗工程 ” ，聘請教研室顧治民老師做特約專家，每月來校一次，指導(dǎo)語文青年教師。 以教研組為單位，每位青年教師每學(xué)期上好一節(jié)教改實驗課，在組里展開評課，有主評人。 （二）加強青年教師教育教學(xué)水平
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