對青年教師指導計劃5篇-文庫吧資料
2024-08-28 21:01本頁面
【正文】 期指定部分學習材料，以教師個人自學為主。 集中培訓： ① 大集中：全體教師共同參與的理論及業(yè)務學習、研討、交流等。如何充分調(diào)動青年教師的積極性和創(chuàng)造性，使之全面發(fā)展、迅速提高、健康成長，早日適應重點中學的教學 要求，使三中教育教學人才輩出，青出于藍，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展蒸蒸日上，使青年教師兩年內(nèi)成為合格教師。 骨干教師每年度向?qū)W校進行述職，學校管理小組進行考核，并建立管理檔案。 根據(jù) “ 注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色 ” 的原則安排培計劃。 積極撰寫教學案例、教學反思、教學論文等。 五、培訓內(nèi)容 學期課堂教學展示 1— 2 節(jié)，說課稿 1— 2 篇。 骨干教師要善于課題研究，讓自己的專業(yè)化水平得到提升，在學習與實踐的同時，要時刻要求自己做一名科研 型教師，運用教學創(chuàng)新思想，探尋科研課題與課堂教學實踐緊密結合的路子。創(chuàng)造條件讓想學、肯學、會學的多一點學習機會，讓想干、肯干、能干的人多一點實踐的機會，為他們搭建成長的平臺、展示的舞臺，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出，盡快加入骨干教師隊伍。 創(chuàng)設積極向上的文化氛圍，營造你追我趕的良好態(tài)勢。 骨干教師實行動態(tài)管理。 四、培養(yǎng)要求： 積極組織骨干教師參加區(qū)級以上骨干教師集中培訓。 二、培養(yǎng)目標： 通過培訓，使青年教師在思想政治與職 業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、專業(yè)知識水平、教育教學能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育和新課程改革中的骨干和示范作用，使其盡快成長為教育教學名師。 對青年教師指導計劃 篇 3 一、指導思想 為促進青年教師盡快成長，結合實際情況，本年度我將把主要精力放在帶徒弟搞好教學上，以教育性、科學性、趣味藝術性為原則，堅持一切從 “ 徒弟 ” 和 “ 徒弟 ” 的實際出發(fā)。 ，多思考請教指導教師，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學 的學習。 ，多提寶貴意見，取長補短。 ，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。 。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。 、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。 ，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導；平時經(jīng)?；ハ嗦犝n（不少于 15 節(jié)），并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價培養(yǎng)對象的教學行為，提出改進 建議。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。 教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。 ，力爭獲得 好的名次。 ，有效地提高教學效率。在這過程中，確確實實讓培養(yǎng)對象有所收獲，交流心得，相互切磋。 二、實施目標： （一）指導教師：規(guī)劃好培訓計劃 ，理論學習心得交流，展示課教案，聽課指導與簡單評點，自我業(yè)務進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。 對青年教師指導計劃 篇 2 本學期，我有幸被學校確定為宋杏杏老師的指導教師。內(nèi)容包括： “ 七個一 ” 工程內(nèi)容、身份證復印件、學歷證書復印件、普通話證書復印件、計算機等級證書復印件、心理健康教育合格證書復印件、資格證書復印件、專業(yè)技術職稱證書復印件、各類榮譽、參加活動等相關內(nèi)容； 學校為第一組青年
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