對青年教師指導計劃5篇(參考版)
2024-08-28 21:01本頁面
【正文】 對青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時間。 主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵來激發(fā)青年教師的工作熱情。 要多給青年教師展露才華的機會，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。 要針對青年的特點開展各種有益的活動，創(chuàng)造一個良好的工作、學習氛圍，舉辦一些文娛活動，體育競賽或其它集體活動等，以增強群體凝聚力和進一步激發(fā)工作的熱情。 要在青年教師中樹立榜樣，用榜樣的力量來影響和帶動其他青年教師的成長。 （ 3）抓學校教研活動日開展，以學校教研活動日為平臺，為青年教師營造教學教研氛圍，落實常規(guī)活動。 四、定期抓好幾項工作： （ 1）學期開展常規(guī)教學教研檢查：查研訓，查備課，查作業(yè)批改，查輔導學生。 鼓勵優(yōu)秀教師冒尖、成才，充實骨干教師隊伍。 抓教學基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。 繼續(xù)實施 “ 走出去，請進來 ” 的培訓辦法。 積極提倡青年教師參加課題研究，要求青年教師每學年做到 “ 六個一 ” ：讀一本教學專著，訂一份學科專業(yè)雜志，備一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課，出一份有份量的試卷，寫一篇教學反思。 加強青年教師的崗前培訓，為青年教師的校內(nèi)外培訓鋪路搭橋，加強青年教師培訓工作力度。 三、培養(yǎng)措施： 重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表。 總之通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。 能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。 二、培養(yǎng)目標： 熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書 育人，為人師表。針對我校青年教師逐年增多的現(xiàn)狀，我們把提高青年教師的整體素質(zhì)作為教師隊伍建設的重點。 對青年教師指導計劃 篇 5 一、指導思想： 青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校可持續(xù)發(fā)展的后備力量，是實施素質(zhì)教育的主力軍。 C、現(xiàn)代教育技術：必須通過市級信息技術中級考試，并取得合格證書。 A、 “ 三字 ” ：鋼筆字、毛筆字、粉筆字能達到規(guī)定要求。 注意積累總結教學經(jīng)驗和成果，每學期完成兩篇以上的高質(zhì)量的教學心得或教學論文。 每人至少要上三節(jié)以上匯報課或?qū)嵺`課。 專題討論： “ 我對新課程標準的認識 ” 多媒體課件制作培訓、普通話培訓、粉筆字和鋼筆字書法培訓 青年教師基本功大賽。 ④ 如何做一名優(yōu)秀教師。 ② 教師高尚師德的培養(yǎng)。 師徒相互聽評課，在具體的教學崗位上不斷提高教學水平。 對新教師進行專業(yè)知識測試并及時進行學習指導。 組織新教師觀摩老教師的課。 三、培訓內(nèi)容 培訓內(nèi)容主要包括：師德培訓、教育理論培訓、課堂教學技能培訓、教學基本功培訓等，重點是教材的處理能力，教學情境的設置能力，課堂教學調(diào)控能力。 開展三課活動：以匯報課、研究課、示范課等形式進行，參與新課程教學改革實驗，在實踐中鍛煉提高。 專題研討與交流：圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，通過學習、研討、交流，提高認識，促使整體教學水平的提高。 分散培訓：學校每學
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1