培養(yǎng)、指導青年教師工作計劃5篇(參考版)
2024-11-09 17:24本頁面
【正文】 2004年9月5日。每學期對他們的各項工作進行幾次總結，在總結中肯定成績，指出缺點，突出的問題必要時幫助剖析，在總結中以激勵為主，促使他們形成自己的特色和風格。多提供機會，讓他們走出去學習、培訓、聽課、聽講座，多讓他們在校內外上會講課，促進提高。經常主動深入他們的課堂聽課，給予指導，經常主動檢查他們的備課、作業(yè)批改與測試命題等工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。主動請他們看我的備課，到我的課堂聽課，分析我的作業(yè)設計內容、理念等，讓他們直接吸收長處，充實自己。首先幫助他們了解課堂教學的基本方法以及近幾年國內外先進的教法，教會他們因文而異，設計教法；其次對新教材的課怎樣備，怎樣的備課才有實效，如何挖掘和把握教材等問題進行系列的指導，使他們能備出形式簡、內容實、教法活、效果好的課。有意識地與他們一起分析教材內部的內在聯(lián)系，幫助弄清教材的特點、重點、難點，解決教材中的疑點，聯(lián)系教材教給活用教材的方法，提高他們處理好教材的能力。有針對性地選擇一些教學理論材料與他們一起共同學習，要求他們每人自備學習筆記，建立剪貼簿，搜集研討先進的教學理論文章，更新自己的教學觀念，幫助他們選訂教學雜志，引領他們不斷注重理論學習，豐富自己的教學理論知識，適應自己教學改革的需要，并適時進行研討，強力促進。一是每學年上一堂匯報課，二是每學期至少要有一篇論文獲縣級以上獎勵或者發(fā)表，三是積極參加各級各類教師教學大賽，并力爭取得好成績。方法措施：1．激勵上進，明確要求。學校將培養(yǎng)指導青年教師工作納入統(tǒng)籌安排，納入績效量化考核，并提供專用經費保障此項工作取得實效。青年教師的持續(xù)發(fā)展和自我成長的需要是內因，是主要動力，但外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，要加強青年教師隊伍的思想道德建設，全面提高青年教師的思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，使“以人為本”、“以學生為本”及“依法治校”、“依法治教”的觀念成為每一位青年教師的行動準則。三、培養(yǎng)措施青年教師是學校的未來和希望，擁有一支高質量的青年教師隊伍是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。（3）能初步勝任班主任工作。二、指導目標：（1）熟悉教學常規(guī)及本校的規(guī)章制度。為此，根據(jù)學校安排，特擬定本指導青年教師工作計劃：一、指導對象：楊瓊：女，漢族，1979年12月出生，專科學歷，2004年參加工作，主要從事語文、品德與生活（社會）、音樂、信息技術等科目的教學。還有，我經常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個很重要的內容就是 我們的教育要適應當今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學習者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的提高 自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展師徒結對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應角色和環(huán)境要求。如在以前的學習中，青年教師往往重視對知識的獲 取，忽視對知識的管理。我經常指導青年教師要抓住繼續(xù)學習機會，因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步，學科的知識結構、認知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學習充實自己、更新自 己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學生。還經常給予青年教師以具體的教學指導，每兩周至少 聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析、評述和指導。走上工作崗位十二年的我，在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經驗、知識結構、技 能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享。教師是實施新課程的主體,是推行改革的關鍵。師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教
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