地理教師工作簡單計劃樣本5篇-文庫吧資料
2024-09-15 22:44本頁面
【正文】 系實際的能力和素養(yǎng)，以體現培養(yǎng)學生時代使命感和社會責任感的教育價值。訓練學生進行學科術語規(guī)范、條理清楚、突出關鍵詞、邏輯嚴密的表述。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學法或教法，舉一反三，形成能力。 注重地理能力的培養(yǎng)，知識在于積累，在平時的教學中應潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強調對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用，突出考 查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。地理高考題可以說是 “ 無圖表不成題 ” ，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學生從地理圖表中索取信息的能力， 是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復習，應以課本中原圖為基礎，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經濟統計資料和圖表等，并能根據要求繪制簡單的地理圖表，教學中應加強這方面的訓練。為此，應重視地理原理的教學，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎識，到邊到沿，不留死角；二是建構和完善學科主干知識體系；三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯系，強化規(guī)律（過程）和方法，重視聯系和運用。 抓好 “ 雙基 ” 把握好教學導向，在高三的備考中，教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于 “ 雙基 ” ，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強調地理特征的空間性。 三、應做好以下幾方面工作 鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題，要認真鉆研教材和考試說明，研究 20__— 20__年高考題，要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內容和含義，認真學習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求。教學中應突出地理學科的綜合性、區(qū)域性。 二、指導思想 本學期必須緊抓地理教材、地理課程標準、注重雙基教學，構建地理主干知識框架和網絡，引導學生學習生活中的地理，關注社會和生活。注意發(fā)現教學和學生學中存在的問題并及時解決 。 擬好復計劃，制定復提綱，認真組織復 。 參加聽課評課活動 。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學興趣 。 積極參加教研教改活動，在教研組，教務 處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階 。 申請購置教學必備的地理教具，軟件 。 認真學新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐 。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課 。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地 理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學地理的興趣和應對初中升學考試的能力，最終使學生從 “ 學會地理 ” ，走向 “ 會學地理 ” ，順利地通過升學考試 。
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1