科學(xué)學(xué)習(xí)心得-文庫吧資料
2024-09-14 10:46本頁面
【正文】 觀，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會更高。 要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展實驗，實事求是的科學(xué)態(tài)度，及時地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長期堅持觀 察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等?？茖W(xué)課的學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使兒童在像科學(xué)家那樣進行科學(xué)探究的過程中，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。江山市教研室徐老師的《認識身邊的植物》仔細描述了我們周圍的植物，便于研究。創(chuàng)新性學(xué)習(xí) 是一種對未來的預(yù)期與前瞻的意識。讓在座的科學(xué)教師模擬太陽系空間，構(gòu)造一種空間模型，讓我們形象直觀的認識到空間的距離和大小問題。在太陽系組成中，各個行星的大小和與太陽的距離空間感較強，對于同學(xué)們理解困難。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。開展有效的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思 維方式獲取知識，這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。 二、 科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。常山縣教研室 —— 江根祥提出讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。 學(xué)生具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參 與和能動的過程。作為一名科學(xué)老師我會不斷的尋找自己的方法教好這門課程。這一屆學(xué)生中，許多同學(xué)的底子很差，許多字都不認識，在科學(xué)課上又充當(dāng)起語文老師，進行教學(xué)、教導(dǎo)等。 總之，在這次的學(xué)習(xí)中，我不僅在 教學(xué)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，讓孩子們心中喜歡科學(xué)，愛科學(xué)。其次，選好實驗，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，積極鼓勵學(xué)生做好實驗。這更需要老師的輔導(dǎo)與幫助。 通過近期 的考試來看，科學(xué)試題不僅僅局限于書本知識，更多的開放性試題層出不窮，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會科學(xué)
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