人員素質(zhì)測(cè)評(píng)-經(jīng)典-文庫(kù)吧資料
2025-06-24 08:31本頁面
【正文】 問題 你有什么級(jí)別的專業(yè) 資格證書或能力證明？ 近年來你閱讀、寫作、發(fā)表了什么專業(yè)文章或書籍 精力活力與興趣愛好 考察被試是否精力充沛，充滿活力，其興趣愛好是否符合工作要求，是否有煙、酒、賭等不良嗜好 你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？經(jīng)常參加鍛煉嗎？ 你喜歡什么娛樂活動(dòng)？有什么愛好？喜歡讀什么書籍？ 你業(yè)余時(shí)間怎么渡過？你喜歡看什么電視節(jié)目？ 你每月抽煙、喝酒，打麻將的消費(fèi)是多少？ 你常和朋友一起玩到很晚才休息嗎？ 思維力分析力語言表達(dá)力 對(duì)主試所提問題是否能夠通過分析判斷，抓住事物本質(zhì)，并且說理透徹，分析全面，條理清晰，是不能順暢地將自己的思 想、觀點(diǎn)、意見用語言表達(dá)出來。 3．管理人員１２人格定義 表 4－９ 管理人員 12人格維度定義 1 因 素 名 稱 定義 高分特征 低分特征 正性情緒傾向 傾向于體驗(yàn)正性情緒，對(duì)自己感覺良好 較社會(huì)化， 親切、友善，對(duì)工作滿意，宜在高社會(huì)交往的部門 與他人交往少，較少體驗(yàn)到正性傾向 負(fù)性情緒傾向 用負(fù)性的眼光看待自我和周圍的人格特質(zhì) 體驗(yàn)到負(fù)性情緒，感到工作、時(shí)間和環(huán)境的壓力，對(duì)自己要求嚴(yán)，宜在批判性思考和評(píng)估的位置 較少感到環(huán)境的壓力，能承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和易受挫的工作 廣納性 有獨(dú)創(chuàng)性和革新性行為，愿意冒險(xiǎn) 對(duì)變化大需要?jiǎng)?chuàng)新性的或較為冒險(xiǎn)的工作較為適宜 較為保守和謹(jǐn)慎，依賴經(jīng)驗(yàn)，不愿創(chuàng)新 責(zé)任心 認(rèn)真、審慎和堅(jiān)忍的傾向， 有組織性和紀(jì)律性， 缺乏方向性和自律性，耐心不足， 樂群性 與他人相處融洽的傾向 善 于照顧他人對(duì)他人親善，是好的團(tuán)隊(duì)合作者，宜于需要與他人發(fā)展良好關(guān)系的崗位 不招人喜歡，對(duì)人不信任，沒有同情心 內(nèi)控性 反映自己對(duì)周圍控制力的看法 相信能控制和影響自己的生活和經(jīng)歷，易激勵(lì)， 對(duì)環(huán)境影響很少，相信外部力量控制命運(yùn) 自控性 試圖控制自己在他人面前的行為方式的傾向 希望自己的行為為社會(huì)所接受，并且善于調(diào)整自己的行為以適應(yīng)社會(huì)，善于處理他人對(duì)自己的印象 不關(guān)心他人對(duì)自己的看法，由自己的態(tài)度、信念、情感和原則所引導(dǎo) 自信心 為自己和自己的能力感到自豪的傾向 能應(yīng)付大多數(shù)情境的人，傾向于挑戰(zhàn)性的工作和職業(yè) 往往對(duì)自我價(jià)值提出質(zhì)疑 A 型人格 競(jìng)爭(zhēng)性人格 有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并有強(qiáng)烈的緊迫感，較難相處，適于單獨(dú)工作 溫和、寬容、慢節(jié)奏，適合隨意大的工作 成就動(dòng)機(jī) 喜歡接受挑戰(zhàn)性任務(wù)，希望達(dá)到個(gè)人的高目標(biāo) 喜歡將個(gè)人的目標(biāo)定得較高，對(duì)所發(fā)生的事情負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的目標(biāo)方向性 追求個(gè)人高目標(biāo)的愿望不強(qiáng)，能容忍失敗 權(quán)力動(dòng)機(jī) 希望控制或影響他人的行為和情緒的傾向 有想對(duì)他人進(jìn)行情緒、行為上的控制和影響的強(qiáng)烈愿望 對(duì)他人的依賴性較強(qiáng)，希望別人指導(dǎo)工作 面子傾向 看重面子，也維持他人的面子 力求受到他人的重視贊賞推崇，希望能中別人心中占重要地位及留下美好印象 不在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià) 二、面試 （一）面試的理論基礎(chǔ) 1．定義 在人員素質(zhì)測(cè)評(píng)中，面試是一種在特定場(chǎng)景下，以面對(duì)面的交談與觀察為主要手段，由表及里測(cè)評(píng)應(yīng)試者有關(guān)素質(zhì)的一種方式。 人格測(cè)驗(yàn)從正性情緒傾向、負(fù)性情緒傾向、樂群性、責(zé)任心、廣納性、內(nèi)控性、自控 性、自信心、 A 型人格、成就動(dòng)機(jī)、權(quán)力動(dòng)機(jī)、面子傾向這 12 個(gè)與管理績(jī)效有關(guān)的人格特點(diǎn)對(duì)人進(jìn)行描繪。 。義判斷 40 30 五 資料分 析 對(duì)圖形、表格和文字形式的統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行準(zhǔn)確理解與綜合分析的能力 。3.圖形推理 。反映對(duì)事物本質(zhì)及 事物間聯(lián)系的認(rèn)知能力的高低 。 。7 字符置換計(jì)算與區(qū)間核對(duì) 60 10 （單獨(dú)計(jì)） 二 數(shù)量關(guān) 系 主要考察應(yīng)試者解決算術(shù)問題的能力，對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解和計(jì)算能力 ； 15 10 三 言語理 解 對(duì)文字材料的理解、分析與運(yùn)用能力 。5 字符替換核對(duì) 。3 字符相同個(gè)數(shù) 。 ２．行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 表 4－８ 行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 部分 內(nèi)容 考察內(nèi)容 題型 題數(shù) 時(shí)間 （分鐘） 一 知覺速度與準(zhǔn)確性 考察對(duì)數(shù)字、字母和漢字等視覺符號(hào)快速而準(zhǔn)確地覺察、比較、轉(zhuǎn)換和加工的能力，涉及感覺、知覺、短時(shí)記憶和識(shí)別、判斷等心理過程，是速度測(cè) 試 1 數(shù)字屬于的區(qū) 。實(shí)際測(cè)驗(yàn)后便可以得到三種智商，即語文智商、作業(yè)智商和平均智商。 （ 4）韋氏量表（簡(jiǎn)寫為 WAIS）。 （ 3）特曼 —— 墨利量表（ L— M量表）。 （ 2）斯坦福 —— 比奈量表。某一人的離差智商為： IQ = 100 + 15（ X－ M）／ S 其中， X為個(gè)體的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)， M為團(tuán)體的平均分?jǐn)?shù)， S為團(tuán)體分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差。他認(rèn)為，如果從人類總體來看，人的智力的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)是按正態(tài)分布的，且平均數(shù)為 100，標(biāo)準(zhǔn)差為 15。 （２）比率智商。用心理年齡來 衡量智商是由比奈首先提出。” 美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特于 1967年創(chuàng)立了智力的三維結(jié)構(gòu)模型。 （二）智力測(cè)驗(yàn) 1．智力 智力是指人認(rèn)識(shí)世界并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的起基礎(chǔ)作用或保障作用的能力總和，包括觀察能力、記憶能力、注意能力、思維能力等各個(gè)方面。這一程序在測(cè)量?jī)?nèi)容、實(shí)施過程 5 和記分三個(gè)方面都有具有系統(tǒng)性，測(cè)量結(jié)果具有統(tǒng)一性和客觀性。 第三節(jié) 人員素質(zhì)測(cè)評(píng)方法 在現(xiàn)代人員素質(zhì)測(cè)評(píng)中，心理測(cè)驗(yàn)、面試與評(píng)價(jià)中心，是現(xiàn)代人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的三種主要方法。測(cè)評(píng)要素初步設(shè)計(jì)出來后，在小范圍內(nèi)試驗(yàn)，這叫量表預(yù)試。 （五）確定測(cè)評(píng)指標(biāo)的權(quán)重。 合 格 不合格 理 論 構(gòu) 思 需 求 分 析 要素調(diào)查與評(píng)判 修 訂 結(jié) 束 預(yù)試檢驗(yàn) 明確目的和客體 測(cè)評(píng)指標(biāo)的權(quán)重 圖 41 指標(biāo)體系設(shè)計(jì)與建構(gòu)程 序圖 （三）理論構(gòu)思。圖 4— 1 表示了測(cè)評(píng)指標(biāo)體系建構(gòu)的程序。這種方法就是設(shè)計(jì)者根據(jù)需要，把要調(diào)查的內(nèi)容設(shè)計(jì)在一張調(diào)查表上，寫好填表說明和要求，分發(fā)給有關(guān)人員填寫，收集和征求不同人員意見的一種方法。 2．個(gè)案研究法 個(gè)案研究法是指對(duì)某一個(gè)體、群體或某一組織在較長(zhǎng)時(shí)間里連續(xù)進(jìn)行調(diào)查研究，并從典型個(gè)案中推導(dǎo)出普遍規(guī)律的研究方法。表 4－４是連續(xù)型點(diǎn)標(biāo)式標(biāo)度示例，表 4－５是離散型點(diǎn)標(biāo)式標(biāo)度示例 。這種標(biāo)度是
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