5申報傳承民族文化基地材料-文庫吧資料
2024-09-11 23:54本頁面
【正文】 6 由于我校書法特色明顯， XX 縣區(qū)教育局的選派我們承擔(dān)了2024 年京津滬渝四市區(qū)教育論壇的展示任務(wù)，與會代表對學(xué)校師生硬筆及地書的展示給予首肯，對學(xué)校師生書法集《書法飄香》給予高度評價，此次專題展示更激發(fā)了我們做好工作的信心。學(xué)校聘請龐中華為學(xué)校書法藝術(shù)顧問，學(xué)校開展書法工作情況發(fā)表在中國硬筆書法藝術(shù)網(wǎng)上。 書法工作要發(fā)展，就要有專家的指導(dǎo)，我們經(jīng)常邀請書法名家到校開展筆會進(jìn)行交流。此活動的開展，曾先后被《天津日報》、《今晚報》、《城市快報》、《每日新 報》和天津電視臺等媒體予以報道。 、冬令營活動，使學(xué)生受 益終生 52024 年 6 月至今校書協(xié)先后開展了 “ 書法夏令營、冬令營 ”活動，聘請專家為書法小會員進(jìn)行軟筆、硬筆、粉筆、篆刻講座和輔導(dǎo)，還組織會員參觀各種書法展，到 XX 縣區(qū)參觀黃崖關(guān)碑 第 6 頁 共 10 頁 林，到我區(qū)陽光廣場學(xué)習(xí) “ 地書 ” ，與 “ 地書 ” 名家進(jìn)行 pk 比武。 三、發(fā)展辦學(xué)特色，打 造書法品牌，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育 近年來，我們在鞏固原有辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，發(fā)展了學(xué)校書法教育的內(nèi)涵，學(xué)校多次舉辦了師生個人書法展；每年舉辦一次書法節(jié)活動，進(jìn)行師生書法作品大賽；每學(xué)期各班制作一塊精美的書法展牌，創(chuàng)建了濃厚的書法文化氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。歷經(jīng)數(shù)月時間，況主席義務(wù)為師生進(jìn)行講座和輔導(dǎo)，使得 “ 千人一面 ” 的書法格局逐步朝著 “ 多人一面 ” 或 “ 一人一面 ” 改變，促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展，為學(xué)生終身寫好字奠定基礎(chǔ)。 （ 3）校本培訓(xùn)開放 化 本著教育創(chuàng)新的理念，我校大膽實踐、積極探索，整合校、區(qū)、市級教育專家、教師力量，做好校本培訓(xùn)的開發(fā)、延展。專、兼職書法教師除了要 給學(xué)生上好書法課外，還要定額、定向培養(yǎng)書法特長生，同時，還要承擔(dān)培訓(xùn)全體教師的任務(wù)，重點培訓(xùn)、提高教師鋼筆字、粉筆字書寫技能、章法。由專、兼職書法教師面向書法骨干教師系列培訓(xùn)活動，從硬筆書法的八種筆畫開始，講到偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)。 第 4 頁 共 10 頁 （ 2）校本培訓(xùn)層次化 在書法校本培訓(xùn)中，我校分為骨干教師培訓(xùn)和全員培訓(xùn)兩個層面。（ 1）校本培訓(xùn)制度化 我校書法校本培訓(xùn)由學(xué)校副校長牽頭，成立了書法領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了書法骨干教師教研中心組，建立了書法教研例會制：利用每周一上午第一節(jié)課的時間進(jìn)行書法教研，廣泛研究學(xué)校書法的發(fā)展，深入細(xì)致的研究教材和教法，統(tǒng)
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