5申報(bào)傳承民族文化基地材料-免費(fèi)閱讀
【正文】 我校被 XX 省書法教育研究會(huì)命名為 XX 省唯一的書法狀元校，是中央教科所寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地， XX 省硬筆書法協(xié)會(huì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地， XX 省漢文化推 第 10 頁 共 10 頁 廣基地。長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，對(duì)于少年兒童來說，可以逐步養(yǎng)成耐心細(xì)致，自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有益于意志品質(zhì)的鍛煉，增強(qiáng)自信心，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校將組織人力搜集整理自建校初期至今的開展書法工作的史實(shí)資料，建立書法校史基地，作為加強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義教育和民主傳統(tǒng)文化教育的基地，永固學(xué)校書法辦學(xué)特色。 四、延展書法工作渠道，不斷開拓創(chuàng) 新，永固辦學(xué)特色 我校的書法教學(xué)工作能持續(xù)二十余年來長(zhǎng)久不衰，很大程度上得益于學(xué)校營(yíng)造的書法氛圍，得益于廣大師生對(duì)書法藝術(shù)的濃厚興趣，得益于我們對(duì)書法藝術(shù)的不懈追求。 2024 年我校率先在全國(guó)開設(shè)了以大地為紙、水為墨的 “ 地書 ” 課程，全校師生人手一支地書筆，在寬闊的操場(chǎng)上揮毫潑墨，體味中華民族傳統(tǒng)文化瑰寶的韻味。 為保持書法特色確保全區(qū)領(lǐng)先位臵，學(xué)校十分注重加強(qiáng)對(duì)教師的書法培訓(xùn)，每周全體會(huì)的時(shí)間，分別由專兼職書法教師在硬筆書法上 4 進(jìn)行全員培訓(xùn)，要求每人寫一手規(guī)范的漢字，在此基礎(chǔ)上為每位教職員工配備了一塊小黑板，進(jìn)行粉筆字的培訓(xùn)，強(qiáng)化教師寫好兩筆字，全體教職工每月上交 “3+1” 書法作業(yè)（即三篇鋼筆字和一塊板書），使之更好地應(yīng)用于教學(xué)中。 ，注重科研引路。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，遵循循序漸進(jìn)原則，調(diào)整、豐富 第 3 頁 共 10 頁 了書法教學(xué)內(nèi)容 。 剛剛起步的書法教學(xué)，是利用每天下午 1： 30—— 1： 45，15分鐘時(shí)間全校 師生共同練習(xí)寫字。 第 1 頁 共 10 頁 申報(bào)傳承民族文化基地材料 . 申報(bào)傳承民族文化基地材料 傳承民族文化弘揚(yáng)書法藝術(shù) XX 省 XX 縣區(qū)紅星路小學(xué) 2024 年 9 月 1 傳承民族文化弘揚(yáng)書法藝術(shù) 作為國(guó)粹的書法藝術(shù)，博大精深，凝聚著炎黃子孫的無窮智慧，是中華民族遺產(chǎn)中的瑰寶，積極繼承和發(fā)揚(yáng)書法藝術(shù)，傳承民族文化是一個(gè)教育工作者的崇高職責(zé)。教師在辦公室里認(rèn)真練字，學(xué)生在教室里聽著古典音樂由語文教師輔導(dǎo)著練字，書法教師到各教室巡視、輔導(dǎo)，因而保證了書法特色工作能經(jīng)常性地持久開展起來。 ，加強(qiáng)校本教材研發(fā)。（ 1）校本培訓(xùn)制度化 我校書法校本
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