假如沒有灰塵教案-文庫吧資料
2024-11-30 02:58本頁面
【正文】 畫出來。) ⒊ 交流：自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣？有哪些異同點？ ［將生活與課文對比聯(lián)系，將自己的大膽設(shè)想與課文內(nèi)容之間進行比較，引起學(xué)生思想上的震撼。o)節(jié)氣候 單調(diào) (di224。) 干涸 (h227。ng ) 削弱 (xuē) 散射 (sǎn) 較 (ji224。 模樣 (m這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。 ” 讀一讀，談?wù)勀銓@句詩的理解。 課時安排 1 課時 課前準備： 收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。 教學(xué)重點： 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞的準確和說明事物的表達方法。 ⒊ 領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習(xí)運用。正確讀記 “ 然而、面臨、顆粒、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、古往今來 、龐然大物、氣象萬千 ” 等詞語。 選編這篇課文的意圖，一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的表達方法，體會作者準確地用詞、形象地表達；二是讓學(xué)生知道灰塵的特點和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。語言準確、生動，知識性、趣味性很強。作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩
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