不懂就問教學(xué)設(shè)計(jì)王紅燕-文庫(kù)吧資料
2024-11-29 05:59本頁面
【正文】 自己劃出的詞語。 師：同學(xué)們，“書讀百遍，其義自見。 認(rèn)讀新詞，理解詞語。 師：同學(xué)們，認(rèn)讀生字是我們讀好課文，了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)，現(xiàn)在我們先來看本課的生字。 質(zhì)疑課題，引導(dǎo)讀書 師：來，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。今天我們要學(xué)習(xí)的《不懂就問》這篇課文，就 是講這位偉人小時(shí)候求 學(xué)的故事，相信從中你又會(huì)有許多的啟示。（出示孫中山畫像） 同學(xué)們，你們了解孫中山嗎？（學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料） 導(dǎo)入課題，指導(dǎo)書寫。 教學(xué)過程 教學(xué)過程： （一）談話導(dǎo)入，質(zhì)疑課題： 談話交流，激發(fā)情感。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 掌握新字、新詞。 通過讀、問、議了解課文主要內(nèi)容。善于提問，在提問中了解課文內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能 認(rèn)讀本課生字，會(huì)寫本課生字。在理解課文的過程中，通過多媒體顯示 重點(diǎn)詞句，把握教材重難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生充分感悟人物的精神，認(rèn)識(shí)到“不懂就問” 的好處。教學(xué)設(shè)計(jì) （ 教案 ） 模板 基本信息 學(xué) 科 語文 年 級(jí) 二 年級(jí) 教學(xué)形式 教 師 王紅燕 單 位 新鄉(xiāng)市牧野區(qū)新飛大道小學(xué) 課題名稱 不懂就問 學(xué)情分析 分析要點(diǎn)：
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