不懂就問教學(xué)設(shè)計王紅燕-閱讀頁
2024-12-11 05:59本頁面
【正文】 ，但也給我們留下了想象的空間，請同學(xué)們再認(rèn)真地讀一讀課文，看一看課文的插圖，想一想，孫中山在“壯著膽子”站起來向先生提問前都想了些什么？ （ 2）比較句子，理解詞語。 現(xiàn)在，請仔細(xì)讀一讀這兩句話，一樣嗎？有什么區(qū)別？ （ 3）了解同學(xué)們的表現(xiàn)，對比體會。 師：同學(xué)們?yōu)槭裁磿槾袅耍拷淌依餅槭裁搭D時鴉雀無聲？那么此時他們會想些什么呢？ （ 4）從先生的話中揭示道理 師：同學(xué)們的擔(dān)心的事情發(fā)生了嗎？先生聽了孫中山的提問后又是什么表現(xiàn)呢？請同學(xué)們默讀課文四至六自然段，想一想，說一說。 總結(jié)全文，情感體會。”請同學(xué)們齊讀這句話，說一說你們是怎么理解的這句話的？ 師：學(xué)完了課文，你想向?qū)O中山說些什么？ 拓展 資料，升華感情 。在生活和學(xué)習(xí)中，你發(fā)現(xiàn)了什么不懂的事情，產(chǎn)生了什么樣的疑問？ 總結(jié) 板書設(shè)計 作業(yè)或預(yù)習(xí) 自我評價 組長 評議 或同行評議（可選多人）： 評議一 單位： 姓名： 日期 ：
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