【摘要】十七國(guó)殤上海市楊浦高級(jí)中學(xué)楊海燕教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)文中楚國(guó)將士們不屈的戰(zhàn)斗意志,勇毅愛(ài)國(guó)精神,感受屈原對(duì)他們熱烈的贊頌與哀悼之情。2、了解楚辭的一般寫(xiě)法及形式特點(diǎn)。說(shuō)明:《國(guó)殤》是一首祭歌,更是一首血淚交并的愛(ài)國(guó)主義、英雄主義的贊歌。古代流傳至今的祭詩(shī)、祭文何止千數(shù),但寫(xiě)得如此激動(dòng)人心、鼓舞斗志的,卻絕無(wú)僅有。從
2024-12-09 20:21
【摘要】《項(xiàng)羽之死》教學(xué)設(shè)計(jì)合肥十中黃善文教學(xué)設(shè)計(jì)思路《項(xiàng)羽之死》是人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》第四單元里自主賞析的一篇文章,本文雖是一篇文言文,但所涉及的文言知識(shí)點(diǎn)難度不大,學(xué)生可在教師的指導(dǎo)下通過(guò)自學(xué)掌握;課文情節(jié)簡(jiǎn)單但生動(dòng),故而內(nèi)容亦容易把握。另本單元的鑒賞要點(diǎn)是“創(chuàng)造形象,詩(shī)文有別”,從形象性入手欣賞散文,
2024-12-21 10:08
【摘要】《在橋邊》教學(xué)設(shè)計(jì)主備:董傳雙學(xué)習(xí)目標(biāo):1、領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容與題旨(難點(diǎn))2、考察小說(shuō)情節(jié)運(yùn)行的基本模式,理解“搖擺”、“出乎意料與情理之中”等技巧對(duì)情節(jié)運(yùn)行的作用。(重點(diǎn))課時(shí)安排:一課時(shí)+一課時(shí)作文一、導(dǎo)入:還記得海明威筆下那位“戴鋼絲邊眼鏡,衣服上盡是塵土”的橋邊老人嗎?他為什么坐在橋邊呢?今
2024-12-09 22:37
【摘要】授課時(shí)間年月日第周星期第節(jié)課題《賀新郎·別友》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力⒈學(xué)習(xí)賞析詩(shī)歌時(shí),從景物描寫(xiě)入手,體會(huì)寓情于景、情景交融的好處。⒉在朗讀中品味詞的意境,引導(dǎo)學(xué)生體味這首詞情景交融的藝術(shù)
2024-12-20 03:56
【摘要】《沙之書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):1、領(lǐng)會(huì)《沙之書(shū)》的內(nèi)容與題旨。2、理解“虛構(gòu)”對(duì)于《沙之書(shū)》表達(dá)的重要性。3、體會(huì)“虛構(gòu)”對(duì)于小說(shuō)表達(dá)的重要性。4、了解博爾赫斯及其創(chuàng)作二、教學(xué)重難點(diǎn):“虛構(gòu)”對(duì)于《沙之書(shū)》表達(dá)的重要性。三、教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)教學(xué)
2024-12-10 02:57
【摘要】燕歌行——高適(唐)【原文】開(kāi)元二十六年,客有從御史大夫張公出塞而還者;作《燕歌行》以示適,感征戍之事,因而和焉。漢家煙塵在東北,漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行,天子非常賜顏色。摐金伐鼓
2024-08-23 18:24
【摘要】高適《燕歌行》盛唐的邊塞詩(shī)意境高遠(yuǎn),格調(diào)悲壯,像雄渾的軍號(hào),一聲聲吹的歷史都熱血沸騰。盛唐的邊塞詩(shī)人視野開(kāi)闊,胸懷激蕩,充滿了磅礴的浪漫氣質(zhì)和一往無(wú)前的英雄主義精神。他們唱出了時(shí)代的最強(qiáng)音,充分體現(xiàn)了盛唐精神,是古代詩(shī)壇上絕無(wú)僅有的奇葩,是后世詩(shī)人可望而不可即的高峰。高適(約700-765)字達(dá)夫,一字仲武,世稱高常侍,與
2024-08-20 14:36
【摘要】《燕歌行》高適學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、了解本詩(shī)的層次結(jié)構(gòu)?2、理解本詩(shī)表達(dá)的多重主題?3、分析本詩(shī)主要的藝術(shù)特色唐代國(guó)力強(qiáng)盛,疆域廣闊,內(nèi)地與邊疆各民族在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)和文化方面的交往密切。邊事增加,戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。盛唐文人們多熱衷于功名,渴望施展自己的才華和抱負(fù)。從軍邊塞為國(guó)立功成為文人求取功名的一
2024-08-24 01:23
【摘要】《神女峰》教學(xué)設(shè)計(jì)(中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞選修課)教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生朗讀詩(shī)歌的興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去讀詩(shī),品詩(shī)。2、引導(dǎo)學(xué)生朗讀、感悟詩(shī),提高學(xué)生的鑒賞能力,探究質(zhì)疑精神。3、體會(huì)詩(shī)中對(duì)傳統(tǒng)女性觀念的批判,以及對(duì)新愛(ài)情觀的向往和呼喚。教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生學(xué)詩(shī)的熱情,引導(dǎo)學(xué)生朗讀及感悟詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)詩(shī)
2024-12-13 01:08
【摘要】娘子關(guān)前課堂教學(xué)設(shè)計(jì)Ⅰ一、教學(xué)目標(biāo)(一)學(xué)習(xí)抗日軍民的愛(ài)國(guó)主義思想、艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)和革命樂(lè)觀主義精神。(二)了解本文以行軍路線為線索,以時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為順序,以“還我河山”為中心,運(yùn)用小標(biāo)題把許多零散的材料貫串起來(lái),構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體的結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。(三)了解本文平實(shí)而富有生活氣息的語(yǔ)言特色和多種表達(dá)手法的綜合運(yùn)用及
2024-12-10 02:58
【摘要】《燕歌行》學(xué)案一、三維目標(biāo)1、知識(shí)與能力:分析邊塞詩(shī)的多重主題,掌握詩(shī)歌環(huán)境渲染、對(duì)比襯托等藝術(shù)手法,揣摩詩(shī)歌精湛的語(yǔ)言?2、過(guò)程與方法:把握詩(shī)歌譴責(zé)邊將的主題及對(duì)比的藝術(shù)手法。3、情感與態(tài)度:感知作者對(duì)邊庭士卒英雄氣概的贊頌,對(duì)他們離家遠(yuǎn)戍痛苦的同情,以及對(duì)某些將領(lǐng)腐敗無(wú)能的抨擊,體會(huì)邊塞詩(shī)深、廣的社會(huì)意義二、導(dǎo)讀(1)作者生平:高適
2024-08-23 18:32
【摘要】《燕歌行》高適導(dǎo)入:盛唐的邊塞詩(shī)意境高遠(yuǎn),格調(diào)悲壯,像雄渾的軍號(hào),一聲聲吹的歷史都熱血沸騰。盛唐的邊塞詩(shī)人視野開(kāi)闊,胸懷激蕩,充滿了磅礴的浪漫氣質(zhì)和一往無(wú)前的英雄主義精神。他們唱出了時(shí)代的最強(qiáng)音,充分體現(xiàn)了盛唐精神,是古代詩(shī)壇上絕無(wú)僅有的奇葩,是后世詩(shī)人可望而不可即的高峰。朗讀詩(shī)歌
2024-11-30 07:00
【摘要】《燕歌行》高適導(dǎo)入:盛唐的邊塞詩(shī)意境高遠(yuǎn),格調(diào)悲壯,像雄渾的軍號(hào),一聲聲吹的歷史都熱血沸騰。盛唐的邊塞詩(shī)人視野開(kāi)闊,胸懷激蕩,充滿了磅礴的浪漫氣質(zhì)和一往無(wú)前的英雄主義精神。他們唱出了時(shí)代的最強(qiáng)音,充分體現(xiàn)了盛唐精神,是古代詩(shī)壇上絕無(wú)僅有的奇葩,是后世詩(shī)人可望而不可即的高峰。朗讀詩(shī)歌,體
2024-11-30 22:21
【摘要】教學(xué)目的“盛”“告”“困”“于”“其”“之”等產(chǎn)件文言詞語(yǔ)的用法。,了解古代文化常識(shí)。;體會(huì)圍繞中心步步深入地進(jìn)行論證的寫(xiě)作方法。。教學(xué)重點(diǎn):文言詞語(yǔ)的用法教學(xué)難點(diǎn):步步深入的寫(xiě)作方法教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)方法:文言教學(xué)三讀法(自讀—譯讀—導(dǎo)讀)學(xué)法點(diǎn)撥:整體感知、誦讀、點(diǎn)撥、自學(xué)、討論、批注等。
2024-12-10 02:59
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌通過(guò)意象、意境來(lái)表現(xiàn)情感的寫(xiě)法。2.學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)比,表達(dá)情感的寫(xiě)法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.重點(diǎn):把握意象。2.難點(diǎn):學(xué)習(xí)對(duì)比手法。三、教學(xué)步驟:教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入“臥薪嘗膽”的故事我們都很熟悉,當(dāng)
2024-12-21 10:21