從現(xiàn)在開始教學設計(2)-文庫吧資料
2024-11-29 04:54本頁面
【正文】 們的心情、神態(tài)，并說出自己的感受。四個左右結(jié)構的字，兩部分要緊湊?！暗凇弊值闹褡诸^要寫小些，整個字體不能太長。 （ 3）指導把字寫好時，可有重點地指導。本課要求會寫的字，容易寫錯的字較多。找出你認為最難寫的字，教師指導書寫并在黑板上范寫。） 7．我會寫： （ 1）課件出示，學生讀要寫的字，正音。 （課文大意：獅子想找一個動物接替它做萬獸之王。齊讀課文，要求讀得正確、流利。 出示生字讓學生組詞，比比看誰是“組詞大王”。 分析字形結(jié)構，記字。 (6)時間： 5 分鐘 打開課本，讓學生自主學詞學字。 （ 3）發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字。 二、自學指導，分組探究 出示自學要求： （ 1）自讀課文，畫出生字，標出段落。 出示本節(jié)課的學習目標。 八、 課時安排： 2 課時 九、教學過程 第一課時 一、單元導入，明確目標 出示本單元的知識樹，由知識樹回顧本單元的主題，及本單元已學過的課文的主題思想。 六、 教學難 點：懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。 五、 教學重點：會認 9 個字，會寫 10 個字。 正確流利有感情地朗讀課文，了解課
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