1反思平行四邊形和梯形(3)-文庫吧資料
2024-11-29 04:17本頁面
【正文】 證的過程，而且又一次在學(xué)生的頭腦中加深了印象，有效地突破了本節(jié)課的教學(xué)重點。如：我在教學(xué)平行四邊形與梯形的特征時，應(yīng)用了多媒體課件。“潤物細無聲”，我覺得教學(xué)的重難點一定要在老師精心設(shè)計的教學(xué)過程中一點一點的融化在學(xué)生的頭腦之中。我覺得這樣的教學(xué)設(shè)計可以充分發(fā)揮學(xué)生們的主體能動性，讓學(xué)生們通過自己的研究，探索，發(fā)現(xiàn)獲得的知識，遠比我們直接教授給他們的學(xué)習(xí)效果要好得 多。在分類的過程中，學(xué)生出現(xiàn)了多種分類的方法，再讓學(xué)生逐一匯報的過程中，我們漸漸統(tǒng)一了思想，按邊分將長方形，正方形，平行四邊形分為一類，梯形單獨為一類，剩下的一般四邊形為一類。因此，我在設(shè)計這節(jié)課的時候，也著重考慮到了這一點。 《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準》中明確指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴于模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”?！币惶谜n的起始階段常常起著 提綱挈領(lǐng)的作用，需要教師好好琢磨 .在上這節(jié)課之前，我和學(xué)生們做了一個有趣的游戲， 先認識老朋友 —— 長方形和梯形，再 介
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