41物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗龑W(xué)案人教版必修1-文庫吧資料
2024-11-29 01:30本頁面
【正文】 NO3 溶液 （濃度大于細(xì)胞液） ，洋蔥表皮細(xì)胞會發(fā)生什么現(xiàn)象？ 當(dāng)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放入 KNO3 溶液中后，由于細(xì)胞液濃度 _______KNO3 溶液濃度，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 _________水 ， 發(fā)生 _________________； 但 K 離子和 NO3離子會透過原生質(zhì)層進(jìn)入 __________________，隨著 _________濃度的增大，細(xì)胞 ____水 ， 所以最后會發(fā)生 。 最后 能否 發(fā)生 質(zhì)壁分離 復(fù)原？ 不能 。 注意：發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因： 的伸縮性大于 的伸縮性，外因： 。 （ 5）植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象的原因：（在橫線上填上結(jié)構(gòu)名稱） ① 外界溶液濃度 ________細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞失水，發(fā)生 _________________現(xiàn)象。 （ 3）實驗步驟： 制作 ____________________ → 用 _______ 顯微鏡觀察（此時為 正常形態(tài) 的細(xì)胞，有一個 _____色的 __________，原生質(zhì)層緊貼 ________ ） → 滴加 ___________ ，使洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞處于高濃度溶液中（操作是 ________________________________________ ） 細(xì)胞膜 → 用 _______ 顯微鏡觀察（此時細(xì)胞的狀態(tài)為： 質(zhì)壁分離 ） → 滴 加 __________，使洋蔥表皮細(xì)胞處于清水中 → 用 ______ _顯微鏡觀察（此時細(xì)胞的狀態(tài)： 質(zhì)壁分離復(fù)原 。 教學(xué)導(dǎo)學(xué)案 【 學(xué)習(xí)過程 】 一 . 植物細(xì)胞吸水和失水的實驗探究過程及應(yīng)用 閱讀探究實驗 “ 植物細(xì)胞的吸水和失水 ” ，回答下列問題： （ 1）該實驗提出的假設(shè)、實驗思路、預(yù)期實驗結(jié)果分別是什么？ （ 2）實驗取材： 的洋蔥鱗片葉。 ：細(xì)胞膜和其他生物膜都是 __________。 _____________吸收表現(xiàn)出很大的差異。說明不同植物對不同的 ___________吸收表現(xiàn)出較大差異。 ________→ 顯微鏡觀察 → 實驗現(xiàn)象 (細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原 )→ 得出結(jié)論。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 一、 實驗探究植物細(xì)胞吸水和失水 提出問題 → ________→ 設(shè)計實驗 → ________→ 分析結(jié)果，得出結(jié)論 → __________→ 進(jìn)一步探究。 情感目標(biāo)：充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的興趣，極力他們對生命科學(xué)知識要有不斷探索的精神。 第一節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗? 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 知識目標(biāo)： 進(jìn)行關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實驗設(shè)計和操作。
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