高二數(shù)學教學工作計劃-文庫吧資料
2024-09-06 15:45本頁面
【正文】 求出它們的方程，并通過分析標準方程研究它們的性質。斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結合解析幾何相互為用思想的載體。是直線方程的一個直接應用。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運算能 力、邏輯思維能力的強有力載體。不等式性質是基礎，不等式證明是在其基礎上進行的 。 掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質。 (三 )知識要求 掌握不等式的概念、性質及證明不等式的方法，不等式的解法 。 (1)在比較鑒別中，提高觀察的準確性和完整性。 (6)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉化思想方法。 (4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)形結合的能力。 (2)通過解 析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。 培養(yǎng)學生的思維能力。 (4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。 (2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。 培養(yǎng)學生的運算能力。 (2)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。 (1)在對不等式的性質、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中，進一步培養(yǎng)記憶能力。 (5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探索與合作交流
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