【摘要】《丹柯》課堂實(shí)錄一、導(dǎo)入話題師:很多同學(xué)都喜歡讀小說,在這里老師先送給大家一句話,這是我讀小說的一點(diǎn)感受(幻燈):讀偉大的小說,捧起前與放下后你已判若兩人!為什么小說有如此大的作用?主要是因為偉大的小說有著博大深邃的思想內(nèi)涵、深刻的主題,它能豐富我們的思想情感,提升我們的人生境界。今天我們學(xué)是選修課“外國小說欣賞”中的一篇富
2024-12-17 07:06
【摘要】師:在上課之前,我先問大家?guī)讉€問題。哪位同學(xué)家里養(yǎng)了寵物?生:我家里養(yǎng)了小狗。生:我家里養(yǎng)了小貓。生:我家里沒養(yǎng),但是我爺爺家養(yǎng)了許多寵物。有貓,狗,兔子,還有駱駝。(學(xué)生驚訝)師:好大呀!(學(xué)生笑)我家也養(yǎng)了寵物,同學(xué)們請看屏幕。多媒體展示:圖片一:有兩只小貓在玩耍。一只站在樹樁上,另一只趴在樹樁前,兩只小貓互視對方。師:這兩只小貓
2024-11-27 20:22
【摘要】師:今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《項羽之死》。請同學(xué)翻到第73面。我們來看看這個標(biāo)題:《項羽之死》,你有什么感覺?生1:悲壯生2:凄涼師:項羽曾經(jīng)號稱“西楚霸王”(板書:西楚霸王),在學(xué)習(xí)新課之前,我們先聽聽屠洪剛演唱的《霸王別姬》。(板書《霸王別姬》,并放視頻)師:看了視頻,聽了歌曲,你對項羽有什么樣的印象?
2024-11-27 22:35
【摘要】城南舊事》課堂實(shí)錄口執(zhí)教:維揚(yáng)區(qū)行政會議中心岳乃紅師:(播放圖片)我們一起來看一看林海音女士各個時期的圖片。(圖片定格,深情地介紹)這就是林海音,一個生于日本,長于北京,成就于臺灣,享有盛名的女作家。林海音有兩個故鄉(xiāng),卻只有一個童年,那就是她的《城南舊事》。(音樂徐徐響起,課件中一個蒼老的聲音介紹)夏天過去,秋
2024-12-01 00:55
【摘要】《錘煉思想——學(xué)習(xí)寫得有文采》課堂實(shí)錄師:這堂作文課的主題是(大家齊讀)生:小窗細(xì)嚼梅花蕊吐出文章字字香。師:兵法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。在討論這個主題前,大家先來了解下,老師們在評卷時是依據(jù)一種什么樣的標(biāo)準(zhǔn)給你們的作文評分的。請看大屏。師:考場作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級兩個模塊。就基礎(chǔ)等級而言,同學(xué)們喜歡哪一等啊。
2024-11-28 03:06
【摘要】教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)宋詞婉約派代表詞人柳永的作品《雨霖鈴》,使學(xué)生對宋詞有進(jìn)一步的了解。在誦讀、賞析的同時,把握詩作的景與情,運(yùn)用聯(lián)想和想象,探究它的意境,并體會婉約的風(fēng)格特色。課前準(zhǔn)備一、每課一詩(詞)——《蝶戀花》(宋·晏殊);二、焦點(diǎn)訪談點(diǎn)評——“心比花紅”;三、使用PowerPo
2024-11-27 21:41
【摘要】上課了,檢查預(yù)習(xí),質(zhì)疑答疑,前后花15分鐘,然后我問:“一位老師用‘好好讀書,賺大錢,娶美女’教育學(xué)生,結(jié)果受到批評,差點(diǎn)丟了飯碗,你們知道這件事嗎?”學(xué)生七嘴八舌,有人說那個老師姓尹,有人說他被教育局除名了,有的夸尹老師敢說真話,有的則為尹老師鳴不平。我對學(xué)生的議論不予理會,向他們提出第一個問題:“尹老師的‘怪論’當(dāng)屬哪一種人生境界?”用不著思考,學(xué)
【摘要】樂而不淫哀而不傷——《關(guān)雎》課堂實(shí)錄[激趣導(dǎo)入,資料共享](課前播放歌曲《關(guān)雎》,營造一種濃濃的詩意氛圍。)師:今天我給同學(xué)們帶來一幅畫,請同學(xué)們先欣賞欣賞(屏顯畫面):一對呱呱鳴叫的水鳥歡樂地嬉戲在青河洲,長長短短的碧綠水草隨水漂流,看到這幅畫,你會想到什么呢?生:春天。生:
2024-12-09 10:33
【摘要】師:上課,同學(xué)們好。生:老師好。師:上節(jié)課。??走進(jìn)1200多年前的那個秋天,去感受一下詩人在長江畔日千萬思緒。今天就讓我們一起鑒賞一下《秋興八首》其一。(板書課題)師:注意這節(jié)課是鑒賞課,所以你們是主人,所以希望大家踴躍發(fā)言,因為古人說“詩無達(dá)詁”。首先,請大家聽一下一位藝術(shù)家對于這首詩的朗誦。聽的時候請認(rèn)真體味朗誦者的感情。(放錄音)
2024-12-10 08:36
【摘要】《鴻門宴》課堂實(shí)錄安徽省蚌埠市第七中學(xué)吳金昌郵編233000班級:高一(9)班時間:2021年9月29日上午第三、四節(jié)課一、教學(xué)設(shè)想《鴻門宴》長期以來都是語文課本的保留篇目,這篇課文研究重點(diǎn)多集中在項羽、劉邦兩個人物的性格分析上。然而人物性格的分析既不能超越課文,放到整個《項羽本紀(jì)》中去分析,也不能簡單
2024-12-08 13:46
【摘要】奧林匹克精神一、導(dǎo)入語師:同學(xué)們,口頭語言表達(dá)能力,是衡量一個人語文素養(yǎng)的重要指標(biāo).而演講活動更能展現(xiàn)一個人的自信和智慧、教養(yǎng)和風(fēng)度。演講活動是勇敢者的活動,也是優(yōu)秀者的活動。老師希望在今天的活動體驗課上,我們都能有所收獲,大家都是勇敢者,又是優(yōu)秀者。[屏顯]:演講活動(勇敢者的活動;優(yōu)秀者的活動)二、活動(一)
2024-11-28 01:02
【摘要】師:同學(xué)們一定還記得上學(xué)期學(xué)過一篇文言文《秋水》,是否還記得它選自哪一部書?生:《莊子》。師:在《莊子》中記載著許多有趣的故事,其中《德充符》中記載著這樣的個人物:魯有兀者王駘(tái),從之游者與仲尼相若。闉(yīnqí)跂支離無脣(chún)說衛(wèi)靈公,靈公說之,而視全人,其脰(d&
2024-12-09 10:21
【摘要】《失街亭》教學(xué)實(shí)錄師:同學(xué)們好,上一節(jié)課我們理清了《失街亭》的情節(jié)結(jié)構(gòu),這一節(jié)課的任務(wù)主要是分析諸葛亮和馬謖兩個人物形象。在分析人物形象之前,先回憶一下人物描寫的方法有哪些?生:描寫人物外貌、語言、行動、神態(tài)、心理活動等等。師:在《失街亭》里,主要描寫人物的那些方面?生:人物的語言、神態(tài)和行動。師:很好
2024-11-27 21:56
【摘要】蒹葭一、入題?!对娊?jīng)》是從華夏先民內(nèi)心里自然生長出來的。課前放蒹葭音樂。師:我國古代文化文化源遠(yuǎn)流長。唐朝以前的詩歌是長出來的,唐朝的詩歌是養(yǎng)出來的。詩經(jīng)是我們詩歌的源頭,今天我們就學(xué)習(xí)詩經(jīng)中非常經(jīng)典的一篇《蒹葭》。二、讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏和韻味。請大家齊讀詩歌。師:讀得不錯,但是
2024-11-28 03:00
【摘要】寫在前面:上這么一堂課,是因為我聽過一堂讓人非常憋氣的課。教師說是很民主,結(jié)果整堂課就成了學(xué)生對魯迅的批斗會,而教師的為魯迅辯護(hù)顯得那么蒼白無力,整堂課的容量少得可憐。魯迅在學(xué)生的心目中如此隔膜,如果扭曲,讓我們覺得心頭沉甸甸的。如何讓他們正視魯迅,理解魯迅的內(nèi)心和他文章的價值,是我備課的出發(fā)點(diǎn)。面直面魯迅《燈下漫筆》課堂實(shí)錄浙江
2024-11-27 20:21