【摘要】新會陳經(jīng)綸中學實習隊徐徽第一課時板書課題,強調(diào)本文的出處,提示標劃文學常識。導入新課:提問:學生通過對《燭之武退秦師》的學習是否對春秋時期中國的政治格局有一個初步認識?生:有。問:是怎樣的?(學生沉默)引導:是和平安定的?還是戰(zhàn)亂的?學生齊答:是戰(zhàn)亂的。出示“春秋
2024-11-29 13:48
【摘要】《想北平》課堂實錄導入:北平是個令許多人魂牽夢繞的帝王之都。今天,我們一起來學習老舍的《想北平》,看看令他如此掛念的北平是個什么樣子。師:首先由我和一位同學一起來朗讀這篇文章。在欣賞完文章之后,請大家談談你們的初讀感受和文章的大致結構。(電教手段:播放《小夜曲》,師生有感情地配樂朗誦。師讀1、2、3段,學生讀4—8段。)(讀完)師評:這位同學
2024-11-19 19:17
【摘要】師:世界文學史上有四大吝嗇鬼形象。他們是英國戲劇家莎士比亞喜劇《威尼斯商人》中的夏洛克。法國劇作家莫里哀喜劇《慳吝人》中的阿巴貢、俄國小說家果戈里《死魂靈》中的潑留希金,還有就是法國小說家巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》中的葛朗臺。李健吾先生說,這四個吝嗇鬼寫得都非常好,其中最生動、最逼真,可以說是吝嗇鬼中的吝嗇鬼的,就是葛朗臺。今天,我們就一起來學習節(jié)選自巴爾扎克《
2024-11-18 22:27
【摘要】【從容說課】這是學生本單元學到的第一篇演講辭。全文用簡潔凝練的淺易文言文寫成,很適合學生品味與揣摩。本文寫于1917年蔡元培就任北大校長之時,那時的北大,雖說是中國第一所現(xiàn)代意義上的大學,但總的來說還是一所封建思想、官僚習氣十分濃厚的學府,腐朽守舊,了無生氣。作者作為一個銳意改革的新任校長,在演講時開門見山,直指北大多年的弊端,目的明確,脈絡清楚,一氣呵成。
2024-12-02 08:36
【摘要】【課前談話】師:到這里來上課有什么變化?生:場面大、人多、地方大、老師變了……師:誰沒有變?生:同學。師:我第一次來嘉善很想去一個地方,知道是哪里嗎?生猜不到,師自主揭曉答案:小樹林。并問哪里有?接著老師請一名學生上來在黑板上畫一個小樹林,再畫一個大樹林。然后又請一名學生上來在黑板上畫一個田野,要求畫得大一些,廣闊點。最后,老師說:“張老師來造一座房子吧?!保闷鸱酃P畫
2024-11-21 03:45
【摘要】師:詩歌因沖動而生動,沖動,讓我們進入了寫詩、讀詩的最佳時刻,這不是沖動的懲罰,這是沖動的獎賞。(學生笑)但有的同學或許會問:“我沖動了好多次了,為何就是寫不出有韻味的詩歌呢?”這是個有趣的問題,今天,我們就嘗試從舒婷的《雙桅船》中尋找一點啟示吧。欣賞詩歌的第一步當然就是知人論世。師:舒婷的詩寫得那么好,名字又那么有詩意,我們不禁要問:舒婷是誰?舒婷長得什么樣
2024-11-19 21:57
【摘要】師:今天,我們一起學習澳大利亞作家泰格特的一篇小說——《窗》,讓我們看看窗內(nèi)窗外究竟發(fā)生了怎樣的一個故事,好嗎?現(xiàn)在把課文發(fā)給大家,請大家用自己喜歡的方式閱讀。不過,老師要提醒大家‘不動筆墨不讀書’哦!希望大家在閱讀時把自己不懂的字詞句圈點勾畫出來。(分發(fā)缺少最后一段文字的材料,學生閱讀,教師巡看閱讀情況。5分鐘后)師:文中寫了幾個人物呢
2024-11-19 08:42
【摘要】黃花崗教學實錄班級:豐惠中學高一(1)班教師:劉建松記錄:方玉君年輕的生命的消失總令人嘆息,90年前的那一縷橫飛的碧血是否值得珍藏,90年前的一抹黃昏的殘陽是否還在滴血,90年前的那一封肝腸寸斷《與妻書》是否能上暢銷書排行榜。嗚呼,黃花依舊飄香,靈魂夢在何方?
2024-11-20 01:01
【摘要】課件制作:長汀一中鐘曉英柳永詞兩首望海潮教學目標:一、知識與能力1、了解宋詞的常識,掌握詩詞的誦讀技巧。2、了解作者。3、學習詩中點染、鋪陳的表現(xiàn)手法二、過程與方法反復吟詠,感受詞的音律美;運用聯(lián)想和想象,感悟詞的意境
2024-11-16 22:46
【摘要】《揚州慢》講課實錄08/08/2020今天,我們來鑒賞一首南宋詞《揚州慢》(板書)師:請問這首詞的作者是誰?生:姜夔。我請一位同學幫我把該詞作者的姓名寫到標題的下面。師:這位作者的字不是太好寫,希望大家注意它的筆畫和結構。師:看到這個題目,你會想到什么問題?生:這首詞為什么叫做《揚州慢》?師:這個問題問
2024-11-20 03:06
【摘要】《雙桅船》(教學節(jié)公開課)課堂實錄上海市朱家角中學陳秀茹[教學目標]了解朦朧詩的一般知識,個性化和多元化地解讀朦朧詩[重點難點]1、意象在詩歌中的表意作用2、體會詩中表現(xiàn)的復雜情感[課時安排]1課時[教學過程]一、導入新課:同學們,今天我們與詩人舒婷相約,進行一次心靈的對
2024-12-05 11:17
【摘要】《我很重要》課堂實錄揭東藍田中學bobi創(chuàng)作設計思想:《我很重要》作為研究課?正像作者說的那樣,“許多年來,沒有人敢在光天化日之下表示自己‘很重要’”。而實際上,正確認識自我是我們更好地進行人生選擇和應對各種挑戰(zhàn)的前提之一。高中時期是確立自我意識最為關鍵的階段,作為教師,有義務引導和幫助學生認
2024-12-05 11:19
【摘要】《十八歲和其他》課堂實錄設計指導思想:本專題的主要學習方式為活動體驗,所謂體驗性學習就是在教學過程中有意識地創(chuàng)設情境及引導、鼓勵、充分調(diào)動學生個體的閱讀興趣,使新的教學內(nèi)容與原有的認知結構相聯(lián)系,并加以內(nèi)化、體認、內(nèi)省并感悟教學內(nèi)容,從而實現(xiàn)學生內(nèi)心自主性精神生長的過程。而教科書所提供的學習
2024-11-20 01:04
【摘要】《我與地壇》課堂實錄毛驢兒這是我和我的學生共同創(chuàng)造的印象最深的一節(jié)課在這里也特別感謝李曉斐和朱應華老師!執(zhí)教人:呂洪亮地點:山東省鄒平縣黃山中學高一六班時間:2021-11-29上課鈴??師:上課生:老師好師:同學們好
2024-12-09 04:56
【摘要】人教版語文第九冊第三單元第十一課《新型玻璃》課堂實錄第一課時一、導入師:同學們,你能說說日常生活中玻璃有什么作用嗎?生:可以遮風擋雨生:夏天開冷氣,玻璃可以讓冷氣留在屋子里師:是啊,保持溫度。還有什么作用?生:還可以防止小偷來偷東西生:深色的玻璃還可以擋光師:我們的日常生活中離不開玻璃,它對人們的幫助極大,而今天,也有很多新型的玻璃(板書課題),“新型”是什么
2024-11-21 03:40