【正文】 個人能體會這位新校長的一片苦心呢？ 深入學習 師：剛才我們逐一分析了三點要求，也理解了作者的良苦用心，又在課外更全面地了解了作者的辦學方針和北大的歷史背景，現(xiàn)在，我想大家上堂課遺留下來的問題應該可以解決了。 生：我對比了一下蔡元培入主北大之前、主持北大期間和離開北大之后的北大歷史，可以說蔡元培入主北大，是北大整個發(fā)展史上的轉折點。 生：他在本文的三個要求、兩點計劃，對北大的改革，都有顯著作用。在他“囊括大典，網(wǎng)羅眾家，思想自由，兼容并包”方針的指導下，北大成了思想自由之地，聚集了各方人才，容 納了各種學術和思想流派，互相爭鳴，自由發(fā)展。蔡元培對北大，對中國現(xiàn)代教育，對整個中國的發(fā)展，都可謂功績卓著，影響深遠。那么，你對蔡元培的話有無感觸？他的三點要求中最觸動你心靈的是哪一點？畫出來，談談你的感想。正如作者說的，“非根基深固，鮮不為流俗所染”，連大學生都很難避免被流俗污染，更何況我們中學生？現(xiàn)在的中學生拍拖早戀、抽 煙酗酒、沉迷游戲、打架斗毆等現(xiàn)象都有，甚至很普遍。 生：我覺得最重要的還是要“抱定宗旨”。在學?；烊兆拥木透挥谜f了，平時無所事事，放蕩冶游，考試則開夜車，臨時抱佛腳，不問學問之有無，惟爭分數(shù)之多寡，甚至作弊、抄襲，樣樣都來。在學校不懂得尊重老師，也不懂 得與人相處，學生之間不要說互相勉勵、互相促進，連平等交往、友好相處也不容易。他不朽的聲音， 將穿越時空，永遠回蕩在我們靈魂的深處，陪伴我們不斷成長，走向每一個成功?，F(xiàn)學校既受軍閥之摧殘而暫時消滅，但今天之記念會，仍能在杭州舉行，聚昔日師友同學至二百數(shù)十人之多，可見吾北大形質暫時雖去，而北大之精神則依然存在。然既有精神，必有主義，所謂北大主義者，即犧牲主義也。蓋浙江現(xiàn)時之地位，較他省優(yōu)良之點甚多。軍隊之統(tǒng)一，三也。 雖然，欲圖改革，必須自環(huán)境之改造入手。彼輩之心理，以為寅初現(xiàn)正在反對禁煙局，則寅初推薦之人員，禁煙局不敢不留用。故公家觀念之薄弱已達極點，而對一己之升官發(fā)財，譬諸廁所之蒼蠅，群相騖集。否則，若僅有表面之革命，恐雖經(jīng)千百次，于國家于社會仍無補于事也。嗚呼！一人公正之勇氣能有幾何？今不以努力助鼓勵，而反以冷水澆頭，人心至此，可深浩嘆！中國人以“不”字為道德，如不嫖不賭，不飲酒，不吸煙，果屬靜止之道德，然缺乏相當之努力，與夫犧牲之精神，以盡人生應有之義務。欲使人民養(yǎng)成國家觀念，犧牲個人而盡力于公，此北大之使命，亦即吾人之使命也。他伸張正義，振臂疾呼，以北大精神激勵人們?nèi)ァ皯?zhàn)勝環(huán)境，改造人心，驅除此等奄奄待斃不負責任之習俗”。 很多學生不以學業(yè)為重，而是把大學當成了升官發(fā)財?shù)碾A梯；平時敷衍塞責，放蕩冶游，考試突擊講義。 參考答案：演講，由于是一聽而過， 時間有限，一篇演講只能安排一個中心思想，而且要求中心突出。 第三題： 命題意圖：體會本文的語言特點，理解重點語句的含意。當時的北京社會，經(jīng)歷了辛亥革命的失敗和軍閥的混戰(zhàn)，舊的道德已經(jīng)失范，新的又沒有樹立起來，整個社會陷入道德淪喪的狀態(tài)，一般人很少能不為所染。 參考答案：略 。 、相互勸勉，在德行上共同進步的必要性，寄予了蔡元培對北大學生的深切厚望。這一點無論在當時還是現(xiàn)在，都有非 常重要的啟示意義。它的結構非常明晰。 “最觸動心靈的是哪一點”可以由學生根據(jù)自己的體會自由發(fā)揮，暢所欲言。 【習題詳解】 第一題： 命題意圖：把握內(nèi)容，深入理解文章的思想文化內(nèi)涵。 這篇演講是 1927 年在慶祝北京大學建校 29 周年紀念大會上發(fā)表的，在演講中作者全面闡釋了北大精神就是犧牲精神這個主題。西人謂 life is activity，否則，反不如截發(fā)入山，做和尚之為愈，何必在世上擾擾哉。如寅初此次反對鴉片，時有人以“在此種社會何必做惡人”之語來相勸勉。當知吾人對于國家社會之義務，應以人民之幸福為前提，不當以個人彌補虧空或物質享受為目的。然來寅初處謀事 之人，甚至預先說價，必須月薪至若干元以上，或有其他不正當之收益者而后可。今日國家社會之所以每況愈下，根本原因在于吏治之不良，道德之墮落。此次革命軍興，全省所受之損失不大，五也。江蘇因為孫傳芳之戰(zhàn)事未了，所統(tǒng)一者僅長江以南之一部分；安徽在前數(shù)月間雖征收稅吏，俱歸二三軍隊首領所委派；福建即菜擔妓女，亦俱貼印花，其財政上之紊亂，可以想見；至湖廣江西等省，更無須深論矣。 茍有北大之犧牲 精神，無論舉辦何事，則結果之良好，俱可期而待。五四運動，打倒賣國賊，作人民思想之先導。下課。 課堂小結 師：大家說得都很有道理，雖然側重點不同，但都是立足現(xiàn)實，發(fā)自內(nèi)心的。 生：我覺得“敬愛師友”這一條也很重要。選科不是選自己喜歡、真正想讀的，而是選發(fā)展前景好的；報考大學專業(yè)也一樣，只看熱門不熱門，出 來工資高不高，不看適合不適合自己。不說“力矯頹俗”，起碼要品行端正吧?！? 生：我感觸最深的是第二點“砥礪德行”?，F(xiàn)在我們放下歷史，談談現(xiàn)實，看看對北大和中國歷史發(fā)展影響深遠的蔡元培能不能觸動我們這些新時代中學生的心靈。此后的北大，便一直站在時代的前列，引領潮流。”在這十六個字的指導下，蔡先生把故宮腳下的北大改造成為一片“精神的圣地”，北大的魅力從此不再是成批成批生產(chǎn)候補官僚的“魅力”，而是現(xiàn)在每個北大人掛在嘴邊的 “精神的魅力”。而蔡元培當校長之后，北大有了翻天覆地的變化，面貌煥然一新。 師：很好，現(xiàn)在沒有異議了。但我們也可以想一想，辦好北大的目的是什么？ 生：更好地培養(yǎng)學生。蔡元培要求學生“敬愛師友”，不僅是為了改善校風，更重要的是為了培養(yǎng)學生，促使他們更好地發(fā)展。學生道德淪喪、功利