【正文】 這也是作者寄望于青年學(xué)子，希望他們不僅潔身自好，而且能擔(dān)當(dāng)起為社會(huì)匡正流俗的職責(zé)的主要原因。本文在這方面是個(gè)典型的范本。字里行間，愛憎分明，感情強(qiáng)烈，發(fā)人深省。雖方趾圓顱，實(shí)類 似腐尸。故無論何界，茍有一人稍有地位，則其親戚朋友，全體聯(lián)帶而為其屬下，家庭觀念之深切，世無其右。重心不在表面，而在人心。財(cái)政之統(tǒng)一，一也：浙江之財(cái)政廳，尚能統(tǒng)轄全省財(cái)政，較之江蘇、安徽、福建等省，俱遠(yuǎn)過之。 回憶母校自蔡先生執(zhí)掌校務(wù)以來，力圖改革。所以“敬愛師友”，是做一個(gè)好學(xué)生的最基本要求。當(dāng)年北大有無心向?qū)W、只為升官發(fā)財(cái)而讀書、在學(xué)校混文憑的學(xué)生，現(xiàn)在這樣的學(xué)生更多。 【學(xué)生思考討論。不久，北大就成了五四新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地和中心。北京大學(xué)過去是一座封建思想、官僚習(xí)氣 十分濃厚的學(xué)府。作為校長，作者明確提出要求，直指社會(huì)的黑暗和北大的 流弊，誰都知道他是想把北大辦好。 師：對(duì)了。請(qǐng)繼續(xù)分析一下第三個(gè)要求“敬愛師友”。現(xiàn)在，我們繼續(xù)分析一下后面 兩個(gè)要求，看它們又反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？ 生：提出第二條“砥礪德行”的要求，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)風(fēng)俗敗壞，道德淪喪，而北京社會(huì)尤為惡劣，文中說“敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染”，可見大學(xué)生也深受污染。”誤己又誤人?！? 生：“抱定宗旨”針對(duì)的是北大的不良學(xué)風(fēng)和學(xué)生求學(xué)宗旨的不正大。 課堂小結(jié) 師：這堂課我們學(xué)習(xí)了演講辭的文體特點(diǎn)，也分析了本文的特點(diǎn)，知道了作者的三點(diǎn)要求和兩點(diǎn)計(jì)劃，初步了解了蔡元培這個(gè)人和他的辦學(xué)方針。那么，蔡元培在這里開門見山地提出三點(diǎn)要求，腳踏實(shí)地地提出兩點(diǎn)計(jì)劃，究竟能不能起到革除弊端、改良風(fēng)氣的作用？他做了校長后，北京大學(xué)能否一改陳腐之狀，舊貌換新顏？ 生：能，提出的要求針對(duì)性都很強(qiáng)，直指弊端；兩點(diǎn)計(jì)劃又都是辦好大學(xué)所迫切需要的，所以一定能收到顯著的效果。 師：俗話說“新官上任三把火”，大凡新官赴任，都會(huì)做幾件轟轟烈烈、有影響的大事，以顯示才干和膽識(shí)，樹立形象和威信。他不僅是個(gè)校長，也是一個(gè)改革家。在文中，嚴(yán)厲務(wù)實(shí)的北大新校長蔡元培對(duì)青年學(xué)子提出了哪三點(diǎn)要求？ 生：“抱定宗旨”“砥礪德行”“敬愛師友”。 生：希望是客氣的說法，其實(shí)就是要求。 師：對(duì)了，本文是用淺易的文言文寫成的，既有文言的簡潔凝練，又有口語的明快易懂，學(xué)習(xí)時(shí)要注意體味。 生：思想性很強(qiáng)，很有現(xiàn)實(shí)意義。 生：除此之外，我會(huì)對(duì)聽眾提出一些希望。剛才大家基本上把演 講辭的文體特點(diǎn)都說出來了。 生：演講要能打動(dòng)聽眾的心，要有感情，有較強(qiáng)的感染力。現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開課本第 49 頁，我們一起來學(xué)習(xí)這篇把北京大學(xué)帶進(jìn)新紀(jì)元的文章。 ，了解演講辭中心突出、層次分明的特點(diǎn)。理由是：本文是學(xué)生接觸到的第一篇演講辭，又是由文言文寫成，所以采用講解式的教學(xué)方法 。本文寫于 1917 年蔡元培就任北大校長之時(shí)，那時(shí)的北大，雖說是中國第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué)，但總的來說還是一所封建思想、官僚習(xí)氣十分濃厚的學(xué)府，腐朽守舊，了無生氣。 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)想：在了解歷史背景的基礎(chǔ)上，深入理解蔡元培的辦學(xué)方針和巨大貢獻(xiàn)；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，體會(huì)本文的思想文化意義。 【教學(xué)難點(diǎn)】 分析關(guān)鍵語句，深入理解文章的內(nèi)涵；聯(lián) 系現(xiàn)實(shí)，體會(huì)本文的思想文化意義。 生：我覺得語言一定要精彩、生動(dòng)，這樣才能吸引聽眾；如果語言枯燥無味，聽眾很快會(huì)打呼嚕的。另外，這么多聽眾聚在一起，可不是只來聽聲音的，對(duì)吧？ 生：哦（恍然大悟的樣子），我明白了，演講辭必須有內(nèi)涵，有思想，讓人聽了有所收獲。 【學(xué)生合作討論。 師：很好。 師：對(duì)了，它的語言有什么特點(diǎn)？ 生：它是用文言文寫成的，讀起來很特別。 生：是啊，有點(diǎn)出乎意料，他幾乎沒說自己會(huì)怎么做，將要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，而是對(duì)北大學(xué)生明確地提出了三點(diǎn)希望。 師：哦，有的同學(xué)認(rèn)為這位新校長很苛刻，不近人情，有沒有不同意見？ 生：不能說他苛刻，但可以看出他對(duì)北大的學(xué)生要求很嚴(yán)格，是個(gè)嚴(yán)厲的人。所以必須革除弊端，改良風(fēng)氣，使北京大學(xué)能更好地發(fā)展，也使社會(huì)能更好地發(fā)展。那么，這個(gè)有辦法、有謀略的改革家有沒有向大家介紹自己的改革方略或計(jì)劃？ 生 ：沒有完整的計(jì)劃，只提到了自己上任后首先要做的兩件事。 生：這兩件事情雖小，卻是建構(gòu)一個(gè)優(yōu)秀大學(xué)的基本條件，也是改良北大流弊、樹立健康校風(fēng)最迫切需要的，都很重要?！? 師：看來是唇槍舌劍互不相讓啊，推斷有理有據(jù)，質(zhì)疑亦難能可貴?，F(xiàn)在我們結(jié)合作者提的三點(diǎn)要求，在文中把它們找出來，具體分析一下。 師：答得又快又準(zhǔn)，但還不夠完整，只說到了對(duì)學(xué)生個(gè)人的影響。 師：作者認(rèn)為，大學(xué)的性質(zhì)是什么？ 生：“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也”，就是說，大學(xué)是專門研究學(xué)問的地方，不是升官發(fā)財(cái)?shù)碾A梯。 師：那么作者認(rèn)為，怎樣才能“砥礪德行”“以身作則，力矯頹俗”？有沒有好的方法？ 生：最好的方法是以正當(dāng)之娛樂，代替不正當(dāng)之娛樂。 師：再找找，其他同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)？ 生：我找到了。蔡元培要求學(xué)生“敬愛師友”，不僅是為了改善校風(fēng)，更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生，促使他們更好地發(fā)展。 師：很好，現(xiàn)在沒有異議了?！痹谶@十六個(gè)字的指導(dǎo)下，蔡先生把故宮腳下的北大改造成為一片“精神的圣地”，北大的魅力從此不再是成批成批生產(chǎn)候補(bǔ)官僚的“魅力”，而是現(xiàn)在每個(gè)北大人掛在嘴邊的 “精神的魅力”?，F(xiàn)在我們放下歷史，談?wù)劕F(xiàn)實(shí)，看看對(duì)北大和中國歷史發(fā)展影響深遠(yuǎn)的蔡元培能不能觸動(dòng)我們這些新時(shí)代中學(xué)生的心靈。不說“力矯頹俗”，起碼要品行端正吧。 生：我覺