【正文】 自主地生出仰慕與向往。 【三維目標(biāo)】 知識(shí)與技能 ，疏通字句，讀懂文章大意。作者作為一個(gè)銳意改革的新任校長(zhǎng)，在演講時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直指北大多年的弊端，目的明確，脈絡(luò)清楚，一氣呵成。 因此，本文準(zhǔn)備采用講解式、啟發(fā)式、合作探究式相結(jié)合的教學(xué)方法。 ，理解蔡元培的辦學(xué)方針和巨大貢獻(xiàn)?？捎钟卸嗌偃酥擂k學(xué)之初的北京大學(xué)是怎樣的呢？北京大學(xué)為什么能成為世界一流的大學(xué)呢？ 80 多年前，一位著名的教育家在北京大學(xué)的一番講話 《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》，為我們提供了最好的答案?！? 生：演講要面對(duì)很多的聽(tīng)眾，而聽(tīng)眾都是帶著目的來(lái)的，所以演講一定要有針對(duì)性，講聽(tīng)眾關(guān)心的、想聽(tīng)的東西。演講辭必須有較強(qiáng)的思想性，入耳有益。 生：我也差不多，會(huì)談?wù)勛约荷先魏髸?huì) 怎樣做，為什么這樣做，這樣做要達(dá)到什么目的。 師：說(shuō)得不錯(cuò)，繼續(xù)。 生：有古文那種古樸典雅的味道，簡(jiǎn)潔凝練，又比較口語(yǔ)化，比起以前學(xué)的古文來(lái)更容易理解。 生：是希望。 師：大家都說(shuō)得不錯(cuò)，雖然蔡元培對(duì)我們來(lái)說(shuō)還比較陌生，但一篇演講辭已讓我們領(lǐng)略了他的嚴(yán)厲和務(wù)實(shí)。 師：那么我們對(duì)蔡元培的認(rèn)識(shí)，是否可以因此而更進(jìn)一層？他是以什么姿態(tài)踏上北大校長(zhǎng)之位的？在嚴(yán)厲和務(wù)實(shí)之外，這位校長(zhǎng)是否還有什么我們沒(méi)發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)？ 生：他敢于挑戰(zhàn)流俗和時(shí)弊，而不是向它們妥協(xié)，是個(gè)勇于 改革的人。 師：能不能說(shuō)具體一點(diǎn)，如何改良講義？為何添購(gòu)書(shū)籍？ 生：改良講義就是以后的講義只列綱要，細(xì)微末節(jié)以及精旨奧義，要聽(tīng)教授口授或自行參考；之所以要添購(gòu)書(shū)籍是因?yàn)闀?shū)籍雖多，新出的卻很少，很難滿足學(xué)生的需要。作為一個(gè)校長(zhǎng)，蔡元培為學(xué)校、為學(xué)生考慮得不可謂不深，不可謂不細(xì)。所以，我們先把這個(gè)問(wèn)題放一下，在下堂課具體分析蔡元培的辦學(xué)方針時(shí)再來(lái)解決。 【學(xué)生默讀課文，圈畫(huà)答案。是誤人也。從對(duì)大學(xué)的定性可以看出，作者希望大學(xué)能成為不被流俗污染的真正的學(xué)門(mén)凈地，作者把它作為第一個(gè)希望和要求提出，足見(jiàn)其重視程度。 師：很好。官階大者，特別歡迎，蓋為將來(lái)畢業(yè)有人提攜也”。 師：對(duì)了。 生：我對(duì)比了一下蔡元培入主北大之前、主持北大期間和離開(kāi)北大之后的北大歷史，可以說(shuō)蔡元培入主北大，是北大整個(gè)發(fā)展史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在他“囊括大典，網(wǎng)羅眾家，思想自由，兼容并包”方針的指導(dǎo)下，北大成了思想自由之地，聚集了各方人才，容 納了各種學(xué)術(shù)和思想流派，互相爭(zhēng)鳴，自由發(fā)展。那么，你對(duì)蔡元培的話有無(wú)感觸？他的三點(diǎn)要求中最觸動(dòng)你心靈的是哪一點(diǎn)？畫(huà)出來(lái)，談?wù)勀愕母邢搿? 生：我覺(jué)得最重要的還是要“抱定宗旨”。在學(xué)校不懂得尊重老師，也不懂 得與人相處，學(xué)生之間不要說(shuō)互相勉勵(lì)、互相促進(jìn)，連平等交往、友好相處也不容易?，F(xiàn)學(xué)校既受軍閥之摧殘而暫時(shí)消滅，但今天之記念會(huì)，仍能在杭州舉行，聚昔日師友同學(xué)至二百數(shù)十人之多，可見(jiàn)吾北大形質(zhì)暫時(shí)雖去，而北大之精神則依然存在。蓋浙江現(xiàn)時(shí)之地位，較他省優(yōu)良之點(diǎn)甚多。 雖然，欲圖改革，必須自環(huán)境之改造入手。故公家觀念之薄弱已達(dá)極點(diǎn)，而對(duì)一己之升官發(fā)財(cái)，譬諸廁所之蒼蠅，群相騖集。嗚呼！一人公正之勇氣能有幾何？今不以努力助鼓勵(lì)，而反以冷水澆頭，人心至此，可深浩嘆！中國(guó)人以“不”字為道德，如不嫖不賭，不飲酒，不吸煙，果屬靜止之道德，然缺乏相當(dāng)之努力，與夫犧牲之精神，以盡人生應(yīng)有之義務(wù)。他伸張正義，振臂疾呼，以北大精神激勵(lì)人們?nèi)ァ皯?zhàn)勝環(huán)境，改造人心，驅(qū)除此等奄奄待斃不負(fù)責(zé)任之習(xí)俗”。 參考答案：演講，由于是一聽(tīng)而過(guò)， 時(shí)間有限，一篇演講只能安排一個(gè)中心思想，而且要求中心突出。當(dāng)時(shí)的北京社會(huì)，經(jīng)歷了辛亥革命的失敗和軍閥的混戰(zhàn)，舊的道德已經(jīng)失范，新的又沒(méi)有樹(shù)立起來(lái)，整個(gè)社會(huì)陷入道德淪喪的狀態(tài)，一般人很少能不為所染。 、相互勸勉，在德行上共同進(jìn)步的必要性，寄予了蔡元培對(duì)北大學(xué)生的深切厚望。它的結(jié)構(gòu)非常明晰。 【習(xí)題詳解】 第一題： 命題意圖：把握內(nèi)容，深入理解文章的思想文化內(nèi)涵。西人謂 life is activity，否則，反不如截發(fā)入山，做和尚之為愈，何必在世上擾擾哉。當(dāng)知吾人對(duì)于國(guó)家社會(huì)之義務(wù)，應(yīng)以人民之幸福為前提，不當(dāng)以個(gè)人彌補(bǔ)虧空或物質(zhì)享受為目的。今日國(guó)家社會(huì)之所以每況愈下，根本原因在于吏治之不良，道德之墮落。江蘇因?yàn)閷O傳芳之戰(zhàn)事未了，所統(tǒng)一者僅長(zhǎng)江以南之一部分；安徽在前數(shù)月間雖征收稅吏，俱歸二三軍隊(duì)首領(lǐng)所委派；福建即菜擔(dān)妓女，亦俱貼印花，其財(cái)政上之紊亂，可以想見(jiàn)；至湖廣江西等省，更無(wú)須深論矣。五四運(yùn)動(dòng)，打倒賣(mài)國(guó)賊，作人民思想之先導(dǎo)。 課堂小結(jié) 師：大家說(shuō)得都很有道理，雖然側(cè)重點(diǎn)不同，但都是立足現(xiàn)實(shí)，發(fā)自內(nèi)心的。選科不是選自己喜歡、真正想讀的，而是選發(fā)展前景好的；報(bào)考大學(xué)專(zhuān)業(yè)也一樣，只看熱門(mén)不熱門(mén)，出 來(lái)工資高不高，不看適合不適合自己?！? 生：我感觸最深的是第二點(diǎn)“砥礪德行”。此后的北大，便一直站在時(shí)代的前列，引領(lǐng)潮流。而蔡元培當(dāng)校長(zhǎng)之后，北大有了翻天覆地的變化，面貌煥然一新。但我們也可以想一想，辦好北大的目的是什么？ 生：更好地培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)生道德淪喪、功利至上的情況嚴(yán)重到了什么地步，由此可見(jiàn)一斑。 生：這一要求課文沒(méi)直接寫(xiě)它反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)或不良風(fēng)氣。而風(fēng)俗之好壞，又關(guān)系到國(guó)家之興替。 師 ：對(duì)，這樣就比較完整了。從“外人每指摘本校之腐敗，以求學(xué)于此者，皆有做官發(fā)財(cái)思想”可以看出，當(dāng)時(shí)北京大學(xué)學(xué)風(fēng)腐敗，很多學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)不正確，不是以研究學(xué)問(wèn)為宗旨，而是以做官發(fā)財(cái)為目的，把大學(xué)當(dāng)成了升官發(fā)財(cái)?shù)碾A梯，所以作者要求學(xué)生首先要抱定研究學(xué)問(wèn)的宗旨。雖然還有一個(gè)問(wèn)題存在爭(zhēng)議，但有問(wèn)題不是壞事，學(xué)習(xí)最怕的