新人教版必修二就任北京大學(xué)校長之演說課堂實錄(存儲版)
【正文】 得“敬愛師友”這一條也很重要。下課。 茍有北大之犧牲 精神，無論舉辦何事，則結(jié)果之良好，俱可期而待。此次革命軍興，全省所受之損失不大，五也。然來寅初處謀事 之人，甚至預(yù)先說價，必須月薪至若干元以上，或有其他不正當(dāng)之收益者而后可。如寅初此次反對鴉片，時有人以“在此種社會何必做惡人”之語來相勸勉。 這篇演講是 1927 年在慶祝北京大學(xué)建校 29 周年紀念大會上發(fā)表的，在演講中作者全面闡釋了北大精神就是犧牲精神這個主題。 “最觸動心靈的是哪一點”可以由學(xué)生根據(jù)自己的體會自由發(fā)揮，暢所欲言。這一點無論在當(dāng)時還是現(xiàn)在，都有非 常重要的啟示意義。 參考答案：略 。 第三題： 命題意圖：體會本文的語言特點，理解重點語句的含意。 很多學(xué)生不以學(xué)業(yè)為重，而是把大學(xué)當(dāng)成了升官發(fā)財?shù)碾A梯；平時敷衍塞責(zé)，放蕩冶游，考試突擊講義。欲使人民養(yǎng)成國家觀念，犧牲個人而盡力于公，此北大之使命，亦即吾人之使命也。否則，若僅有表面之革命，恐雖經(jīng)千百次，于國家于社會仍無補于事也。彼輩之心理，以為寅初現(xiàn)正在反對禁煙局，則寅初推薦之人員，禁煙局不敢不留用。軍隊之統(tǒng)一，三也。然既有精神，必有主義，所謂北大主義者，即犧牲主義也。他不朽的聲音， 將穿越時空，永遠回蕩在我們靈魂的深處，陪伴我們不斷成長，走向每一個成功。在學(xué)校混日子的就更不用說了，平時無所事事，放蕩冶游，考試則開夜車，臨時抱佛腳，不問學(xué)問之有無，惟爭分數(shù)之多寡，甚至作弊、抄襲，樣樣都來。正如作者說的，“非根基深固，鮮不為流俗所染”，連大學(xué)生都很難避免被流俗污染，更何況我們中學(xué)生？現(xiàn)在的中學(xué)生拍拖早戀、抽 煙酗酒、沉迷游戲、打架斗毆等現(xiàn)象都有，甚至很普遍。蔡元培對北大，對中國現(xiàn)代教育，對整個中國的發(fā)展，都可謂功績卓著，影響深遠。 生：他在本文的三個要求、兩點計劃，對北大的改革，都有顯著作用。乍一聽他的演講，一上來就提要求，好像很不近人情，如果不細細品思，有幾個人能體會這位新校長的一片苦心呢？ 深入學(xué)習(xí) 師：剛才我們逐一分析了三點要求，也理解了作者的良苦用心，又在課外更全面地了解了作者的辦學(xué)方針和北大的歷史背景，現(xiàn)在，我想大家上堂課遺留下來的問題應(yīng)該可以解決了。學(xué)生 友愛，能相互切磋，促進學(xué)習(xí)；有時自己做得不好，但又不知道，別人可以指出來，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，相互提點，才能共同進步。 師：你的推理很正確。 師：分析得很有條理。正因如此，作者才首先提出要“抱定宗旨”。在作者看來，學(xué)生求學(xué)宗旨不 正大會造成怎樣的后果？ 生：學(xué)生無心向?qū)W：平時敷衍塞責(zé)，放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問學(xué)問之有無，惟爭分數(shù)之多寡。 板書設(shè)計 第二課時 教學(xué)過程 ［導(dǎo)入］ 師：上堂課我們初步了解了蔡元培的辦學(xué)方針，今天我們來具體探究一下它們的意義和作用。 生：這只是結(jié)果。 師：哦，為什么這么說？ 生：改良講義可以改變學(xué)生懶惰的毛病，使那些平時不看書，考試突擊講義的混文憑的學(xué)生沒有空子可鉆。 師：說得很好，還有沒有補充？ 生：他提出的三點要求，直指弊端，針針見血，看得出他是一個很有辦法、有謀略的人。 師：解釋得非常好。看來大家都找到了作者和我們構(gòu)思的不同，我們的重點在自己，主要談自己的施政綱領(lǐng)；作者的重點在聽眾，主要談對學(xué)生的要求?！? 師：好，我們已解決了難懂字句，把文意疏通了。 師：再想想，剛才大家的思維全都集中在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面，可大家別忘了，演講辭 最終是要用口來說的。我們學(xué)習(xí)了演講辭的文體特點，又構(gòu)思了就職演說的內(nèi)容要點，現(xiàn)在我們一起來朗讀一下課文，看看蔡元培的這篇就職演說是怎樣寫的，具有演講辭的哪些特點，內(nèi)容與我們構(gòu)思的又有什么不同？ 【學(xué)生齊讀課文，然后思考討論。】 師：今天我們學(xué)的是演講辭中的一種 就職演說，即擔(dān)任某一職務(wù)，在走馬上任、宣誓就職時發(fā)表的演說。】 師：演講是一講而過的，聽眾沒時間慢慢理清思路、細細推敲字句，所以演講辭必須 —— 生：觀點明確，思路清晰。請同學(xué)們思考一下，演講辭該怎樣寫才能在演講時取得良好效果？ 【學(xué)生合作討論。 【情感態(tài)度與價值觀】 學(xué)習(xí)作者勇于創(chuàng)新、銳意改革的勇氣和精神；追求健康積極的學(xué)生生活。 【課時安排】擬定兩課時。 【從容說課】 這是學(xué)生本單元學(xué)到的第一篇演講辭。本文具有演講辭文體特點，學(xué)習(xí)時又涉及到很多背景知識，采用合作探究式較為適宜。 ，分析關(guān)鍵語句，深入理解文章的內(nèi)涵；聯(lián)系現(xiàn)實，體會本文的思想文化意義。演講辭，即為準備演講而寫成的文稿。 師：同學(xué)們都說得很好，除了剛才大家說的，演講辭還有沒有其他特點？ 【學(xué)生思考。 【幻燈片放映演講辭的文體特點。 師：也就是說“爭取民心，為我所用”，對吧？看來大家的思路還是比較一致的，重點大都集中在施政綱領(lǐng)方面。 師：很好，還有沒有補充？ 生：沒有了。 【學(xué)生默讀，教師輕聲回答學(xué)生的問 題。 師：這 位同學(xué)說得非常好，其實既是希望，也是要求。 生：“抱定宗旨”是指要抱定研究學(xué)問的宗旨，刻苦求學(xué)，這是在學(xué)業(yè)上的要求；同時不要被流俗影響，要能“砥礪德行”，這是在品行方面的要求；另外，在個人修養(yǎng)上，要尊敬師長，團結(jié)友愛，與師友和諧相處。他是一個改革者，也是北大的舵手，是開拓者。 生：這兩把火確實小了點，但都是很迫切、很有用的。 生：課文也提到了，第 49頁注釋①說了，他“任職期間，銳意改革，使北大面貌煥然一新”。 布置作業(yè) 師：今天的作業(yè)是課外盡可能地收集一些有關(guān)蔡元培和
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