【摘要】巴黎圣母院1．激發(fā)學生閱讀興趣，進一步進行自主閱讀。2.消除閱讀障礙，讓學生大致了解小說的人物、情節(jié)及欣賞角度。教學目標★19世紀前期積極浪漫主義文學運動的領袖，法國文學史上卓越的資產階級民主作家?！镓灤┧簧顒雍蛣?chuàng)作的主導思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”★代表作：長篇小說《巴
2024-11-16 21:57
【摘要】第一篇：歌劇《巴黎圣母院》淺析[模版] 音樂劇《巴黎圣母院》淺析 2013—2014學年第二學期《音樂鑒賞》課程論文 學生姓名：—— 教師姓名：—— 學院：計算機學院 專業(yè)：網(wǎng)絡工程1班學...
2024-10-15 11:37
【摘要】第一篇：讀《巴黎圣母院》有感（精選） 讀書筆記 ------讀《巴黎圣母院》有感 33中李星 翻開這本經(jīng)典之作是小時候，那時也只是被其曲折精彩的情節(jié)所吸引，不是很明白美與丑的概念；也不是很區(qū)分...
2024-10-15 13:12
【摘要】第一篇：巴黎圣母院讀后感 讀《巴黎圣母院》 《巴黎圣母院》是雨果的代表之作，也是浪漫主義文學的代表之作。用夸張、激揚的文字和曲折的故事情節(jié)來向人們展示了美與丑、善與惡的鮮明對比，在的故事最后，寫出...
2024-10-09 00:02
【摘要】第一篇：巴黎圣母院讀書筆記 一，名著作者簡介、作者：雨果成書時間：1830年類別：小說特色之處：一幅瑰麗多姿的浪漫主義藝術畫卷 背景一覽 雨果（1802~1885）世界著名作家，法國文學史上最重...
2024-10-09 00:10
【摘要】第一篇：巴黎圣母院觀后感 《巴黎圣母院》觀后感 姓名：楊杰如學號：201251406220專業(yè):2021漢語國際教育美與丑并不是相對的，加西莫多，這個駝背、獨眼、又聾又跛的畸形人，可以說是其丑無比...
2024-10-09 00:12
【摘要】《巴黎圣母院》讀后感《巴黎圣母院》讀后感在《巴黎圣母院》中，作者以極大的同情心描寫了巴黎最下層的人民、流浪者和乞丐。他們衣衫襤褸、舉止粗野，卻擁有遠遠勝過那個所謂有教養(yǎng)、文明的世界里的人的美德?；ブ褠?，正直勇敢和舍己為人的美德。小說中巴黎流浪人為救出愛斯梅拉達攻打圣母院的場面，悲壯、激烈、慷慨、驚心動魄，顯然是在一定程度上融入了七月革命中
2025-02-28 11:32
【摘要】巴黎圣母院巴黎圣母院大教堂矗立在塞納河中西岱島的東南端，位于整個巴黎城的中心。是最有特色的哥特式建筑之一。教堂的第一顆基石是1163年奠下的，它是由巴黎大主教莫里斯·德·蘇利決定興建的，在之后建造過程中一共更換了四位姓名不可考的建筑師，歷時180多年，直至1250年才真正落成。?內部浮雕
2025-04-30 05:18
【摘要】第一篇：《巴黎圣母院》觀后感 《巴黎圣母院》研究綜述 《巴黎圣母院》是法國作家維克多·雨果第一部大型浪漫主義小說。作者將可歌可泣的故事和生動豐富的戲劇性場面有機地連綴起來，使這部小說具有很強的可讀...
2024-10-08 20:07
【摘要】第一篇：巴黎圣母院讀后感。 在初中就聽聞《巴黎圣母院》這本著作。在高一的寒假，懷著濃郁好奇心的我讀完了這一本小說，真是令我感悟良多。【雄偉壯麗的巴黎圣母院，這座世界上最莊嚴、最完美、最富麗堂皇的哥特...
2024-10-09 00:13
【摘要】 《巴黎圣母院》名著讀后感 《巴黎圣母院》是法國19世紀著名作家雨果的代表作。小說描寫了15世紀光怪陸離的巴黎，作者用對比的手法刻畫了一群性格鮮明生動、極富藝術感染力的人物形象，以之間錯綜復雜的矛...
2024-12-06 00:40
【摘要】巴黎圣母院讀書感受五篇 巴黎圣母院讀書心得1 看完巴黎圣母院已經(jīng)有一個星期了，早該寫的書評卻遲遲沒有動筆。其實挺不想和別人交流我的閱讀感受的，我怕有人覺得我矯情。因為我真的并沒有那么喜歡這...
2024-12-07 03:58
【摘要】第一篇：《巴黎圣母院》演講稿 《巴黎圣母院》中的“美與丑” 敬愛的老師、親愛的同學們： 大家好！我要跟大家分享的是《中的“美與丑”》。 咚咚，咚咚……此刻的我仿佛又一次聽到了巴黎圣母院鐘樓上的...
2024-10-08 20:05
【摘要】第一篇：《巴黎圣母院》讀書筆記 《巴黎圣母院》讀書筆記 ——電信101班-22-周亞成小說《巴黎圣母院》藝術地再現(xiàn)了四百多年前法王路易十一統(tǒng)治時期的歷史真實，宮廷與教會如何狼狽為奸壓迫人民群眾，人...
2024-10-08 19:59
【摘要】第一篇：讀《巴黎圣母院》有感讀 讀《巴黎圣母院》有感 七年級（9）班勾欣悅 “人們要把他從他所摟抱的那具骷髏分開來時，他頓時化作了塵土”。這是故事的悲情結局，但它卻成為了永恒。 追求歡樂的同時...
2024-10-15 12:31
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