蘇教版必修一《想北平》課堂實(shí)錄及反思(文件)
【正文】 表北平的底蘊(yùn)和內(nèi)涵的歷史。 師：分析的很好，大家同意他的看法嗎？ 生：同意 生：剛才那位同學(xué)講到對愛的感受說明北平在作者心中的地位無可取代。為什么作者只拿北平的“動中有靜”“環(huán)境布置的勻調(diào)”“生活接近自然”與他們相比？難道國外的城市不好嗎？ 師：這位同學(xué)很有思想，她的問題提出來了，有哪位同學(xué)幫忙解答 / 生：我認(rèn)為與國外城市相比的這些方面都是作者所親身經(jīng)歷的事物與生活。所以他關(guān)注的是和他一樣的平民人的生活以及環(huán)境。說不出是因?yàn)閻鄣綐O致卻往往難以表達(dá)出來，說不出來是為了強(qiáng)調(diào)對北平愛之深，訴說很多還是為了表達(dá)對北平的愛，所以兩者殊途同歸。此篇文章就是他在青島所作?！闭f明他和陶淵明一樣雖然國家戰(zhàn)爭不斷，物質(zhì)生活貧乏，但是 無比熱愛自由崇尚自然 生：我覺得他是一個(gè)不喜歡刺激，追求平和心態(tài)的人易于滿足的人。 那么在《老舍自傳》里有一篇《望北平》的文章，其中有這么一段：八年流浪到處為家，反正到哪里我也還是寫作。《鄉(xiāng)思》：茫茫何處話桑麻？破碎山河破碎家！一帶文章千古室，余年心愿半庭花！西風(fēng)碧海珊瑚冷，北岳霜天羚羊斜。 其實(shí)在我國的古典詩詞中也有很多思家的作品。同時(shí)，老舍在文中表現(xiàn)出了對故土的無限眷戀之情，其情繾綣，足以深深打動讀者，但是對于生活閱歷比較貧乏的學(xué)生，對于這種情感的理解是有一定難度的。 。在教法上著重文本研習(xí)，不妨充分利用對話欄，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)中進(jìn)行評點(diǎn)，選擇合適的問題，全班研習(xí)。但是要想用有限的篇幅生動地刻畫出一個(gè)城市的面貌，實(shí)在不是一件容易的事，特別是對北平這樣的大城市，就更為不易了。 師：從這段文字的字里行間中，我們可以更深入的了解?？墒?
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