新人教版選修《燈下漫筆》課堂實(shí)錄及反思(文件)
【正文】 師：是啊。 生 17：他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。 生 20：遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂、寧?kù)o和諧。 生 24：過(guò)安全、富裕而有尊嚴(yán)的生活。 第三課時(shí)主要解決如下四個(gè)問(wèn)題： １、我對(duì)這篇文章最初的印象為“佩服作者的本事以小見(jiàn)大”，將生活中的小事，一些本來(lái)不被人注意的東西，一一放大，就能使讀者不得不對(duì)此作出肯定。偶然讀到一篇 文章，說(shuō)魯迅是中國(guó)這幾十年來(lái)難得的“可愛(ài)”之人，為什么？（倪明影） ３、這篇文章對(duì)于現(xiàn)在社會(huì)還有什么意義？（邵杭雨） ４、世紀(jì)回眸，從這篇文章里，可感受到魯迅先生偉大在哪里？（溫嫻） 具體環(huán)節(jié)有這么三個(gè)：一是文章的論證方法（類(lèi)比）和語(yǔ)言特點(diǎn)（情理交融）；二是你心目中的魯迅人間大愛(ài)者為死亡所捕獲；三是以“背后在魯迅的指導(dǎo)下看生活”為題進(jìn)行說(shuō)話(huà)。我們都向往活得更為輕松，于是我們超女，我們超男，我們?nèi)餍?。因?yàn)橛羞@樣的人在，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)沒(méi)有希望。連帶著我們也淡漠了對(duì)他的敬意。我以我血薦軒轅 \39。斗 \39。他同情受苦受難的同胞 ,卻不因?yàn)橥槎艞墝?duì)這些愚昧而不自知的同胞們的批判 ,真的勇士是敢于直面慘淡的人生 ,敢 于正視淋漓的鮮血的 ^ 郁達(dá)夫說(shuō) ,沒(méi)有偉大人物出現(xiàn)的民族是世界上最可憐的生物之群 。斗 \39。樹(shù)人 \39。達(dá)則兼濟(jì)天下 \39。魯迅離我們的時(shí)代太遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得讓我們產(chǎn)生了深深的隔閡。但我尊敬他，甚至有些崇拜他。 遺憾的是 ,我也不是很喜歡魯迅，可以說(shuō)是現(xiàn)在也不是很喜歡，我想我們這個(gè)時(shí)代的人大部分都不會(huì)很喜歡他，因?yàn)檫@是個(gè)輕松的，或者說(shuō)是個(gè)輕飄的時(shí)代。（邵曉棠） ２、魯迅的文章有嚼勁，越嚼越有味，乍一讀，覺(jué)得磕磕碰碰，雖用白話(huà)文，卻依舊像極了文言文，是那么枯索無(wú)味?，F(xiàn)在，這篇文章能否發(fā)表？ 生（大聲齊答）：能！ 下課鈴響，師：下節(jié)課將請(qǐng)大家談?wù)劊高^(guò)字里行間，你讀到的是一個(gè) 怎樣的魯迅。 生 22：自由、平等、尊嚴(yán)等做人的權(quán)利，受到尊重和保護(hù)?！赌脕?lái)主義》 生 19：而創(chuàng)造這中國(guó)歷史上未曾有過(guò)的第三樣時(shí)代，則是現(xiàn)在的青年的使命。 師：魯 迅的許多文章都有這個(gè)特別，在對(duì)黑暗和殘酷作深刻的解剖之后，發(fā)出了對(duì)美好的呼喚。只是，我多么喜歡這種偏激啊?！? 師問(wèn)：同是農(nóng)民起義的首領(lǐng)，為什么會(huì)有這兩種截然不同的做法？ 生議論紛紛，半晌，一學(xué)生回答：魯迅說(shuō)張獻(xiàn)忠開(kāi)初并不很殺人，他也想做皇帝，后來(lái)做皇帝無(wú)望，就大開(kāi)殺戒，反正是破壞別人的東西。 （陷成都后）全蜀紳士、士俱殺之，復(fù)大殺蜀民，全蜀數(shù)千里蕭條無(wú)人跡。 出示幻燈片： 壬子，獻(xiàn)忠復(fù)陷六安，將州民盡斷一臂，男左女右。 師：爭(zhēng)天下不過(guò)是暴力集團(tuán)的爭(zhēng)權(quán)奪利，與老百姓的關(guān)聯(lián)不大。但閱讀經(jīng)典是為日后的生活經(jīng)歷打上精神的底子，我們雖然沒(méi)有像白居易那樣經(jīng)歷貶謫之恨，也能理解他“同是天涯淪落人”的悲愁；沒(méi)有機(jī)會(huì)像李煜那樣體驗(yàn)亡國(guó)之恨，可也能理解他“恰似一江春水向東流”的感傷。在封建社會(huì)中，人人都是奴隸，都沒(méi)有人的自由、幸福的生活和高貴的靈魂?。▽W(xué)生熱烈鼓掌） 師：大家的質(zhì)疑確實(shí)非常精彩，見(jiàn)解獨(dú)特，富有激情。許思園《中西文化回眸》 53 頁(yè) 學(xué)生大受鼓舞，繼續(xù)質(zhì)疑。 生６：是啊。到底是指哪一部人，在什么時(shí)候沒(méi)有人的價(jià)格？ 師：你怎么理解“人的價(jià)格”？ 生４：我想大概是指人的權(quán)利吧，諸如自由、平等、尊嚴(yán)等等。而當(dāng)時(shí)的人們顯然并沒(méi)有看清。讓人再也高興不起來(lái)，如此下去，人生豈不是再也沒(méi)有開(kāi)懷的時(shí)候了嗎？ 生２：我來(lái)補(bǔ)充一點(diǎn)?，F(xiàn)在你們是編輯，帶著為讀者和作者負(fù)責(zé)的態(tài)度，請(qǐng)你認(rèn)真考慮作者的觀(guān)點(diǎn)是否合理。因?yàn)轸斞干畹臅r(shí)代和我們不同，那個(gè)時(shí)候剛剛開(kāi)始用白話(huà)文作為書(shū)面語(yǔ)，所以還帶有比較明顯的文言文的痕跡。帶著這些問(wèn)題，我們下節(jié)課再來(lái)探討這篇文章到底該不該發(fā)表?！皶r(shí)日曷喪，予及汝偕亡”是比
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