【正文】 工會先行 ” 活動。 “ 垃圾分類踐諾 ” 活動。 牽頭單位：教育指導中心 __中學、 __中學、 __師范大學附屬惠陽學校 責任單位：團委、環(huán)衛(wèi)所、環(huán)保辦、農業(yè)辦 、水利所 (四 )生活垃圾分類進企業(yè)宣傳活動。 牽頭單位：教育指導中心、 __中學、 __中學、 __師范大學附屬惠陽學校 責任單位：團委、環(huán)衛(wèi)所 “ 垃圾分類，青春助力 ” 活動。 “ 垃圾分類，小手牽大手 ” 活動。督促中小學校將垃圾分類知識納入教學內容，引導中小學生養(yǎng)成良好的生活習慣，達到 “ 教育一個學生帶動一個家庭 ” 的目的 。 牽頭單位：文化站 責任單位：宣傳辦、環(huán)衛(wèi)所、農業(yè)辦、水利所、各村 (社區(qū) ) (三 )生活垃圾分類進校園宣傳活動。 牽頭單位：環(huán)衛(wèi)所 責任單位：規(guī)劃建設辦、農業(yè)辦、水利所、各村 (社區(qū) ) “ 垃圾分類文藝作品創(chuàng)作與演出 ” 活動。 牽頭單位：社會事務辦 責任單位：各村 (社區(qū) ) “ 垃圾分類評先 ” 活動。 “ 垃圾分類寫進村規(guī)民約 ” 活動。 牽頭單位：環(huán)衛(wèi)所 責任單位：規(guī)劃建設辦、社會事務辦、宣傳辦、社區(qū) (二 )生活垃圾分類進鄉(xiāng)村宣傳活動。 牽頭單位：環(huán)衛(wèi)所 責任單位：社會事務辦、宣傳辦、社區(qū) “ 垃圾分類知識競猜 ” 活動。 “ 垃圾分一分，社區(qū)美十分 ” 現場示范活動。 (一 )生活垃圾分類進社區(qū)宣傳活動。創(chuàng)新宣傳方式方法，強化輿論導向，形成社會共識，及時展示生活垃圾分類工作的進展和成效，對所存在的問題加強正面引導，擴大宣傳 影響。突出生活垃圾分類投放重點，通過多樣形式，持之以恒把宣傳工作做細做實。 把握節(jié)奏，突出重點。 因地制宜，貼近基層。 — 、指導思想 圍繞建設宜居宜業(yè)宜游的 __區(qū)，嚴格落實省、市、區(qū)關于推進生活垃圾分類的總體部署，動員全社會積極參與生活垃圾分類，努力營造政府倡導、社會支持、人人參與的良好輿論氛圍。 （六）活動結束，各回各班。 （四）主持人總結。 保育員將幼兒椅子收一邊，有序進行游戲。 主持人介紹游戲玩法。 〈提前擺好 4 類垃圾桶在舞臺上 （二）主持人利用視頻、圖片、講解等方式，對垃圾分類進行普及。 愿意維護環(huán)境衛(wèi)生做力所能及的事。 二、活動目標： 能區(qū)分垃圾，并學習正確分類。難道，我們對待垃圾就束手無策了嗎？其實，辦法是有的，就是要靠我們的自覺，把不同的垃圾安放在屬于它們不同的 “ 家 ” 。 （四）反饋監(jiān)督檢查 由保育員負責，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改。 后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。 廚房垃圾每天由專人進行收集處理。 廢舊電池由后勤組統一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內，家中使用的電池也可帶來）。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統一處理。 幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個。 幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。 有 毒有害垃圾 有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。 （ 5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。 （ 3）金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。 可回收垃圾 可回收垃圾指適宜回收 循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括： （ 1）紙類：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。 四、垃圾的分類 （一）幼兒園垃圾分類 隨著人們生活質量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。在幼兒園中開展垃 圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。 加大宣傳力度 把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。 三、垃圾分類宣傳總動員 __幼兒園垃圾分類工作小組 組長： __ 成員： __、 __ 召開全體教職工大會 進行全園動員宣傳，充分認識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。 根據本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣。 五、活動預期目標和效果： 通過本次旨在促進有效實施垃圾分類的系列環(huán)?；顒?，以學生為宣傳紐帶，通過學生自身的實踐與宣傳，加強社會市民垃圾分類意識，加大宣傳垃圾分類的意義，真正做到垃圾分類齊動手，共同保護我們的生態(tài)環(huán)境。 3．在校園內醒目處開辟三個固定的宣傳板塊，定期更新，大力宣傳《垃圾分類方法》和有關知識。 （二）布置校園 環(huán)境，營造宣傳氛圍 1．懸掛宣傳橫幅、標語及宣傳版面。 3．黨組織結合教職工政治學習，集中組織全校教職工學習《垃圾分類方法》。 三、宣傳對象： 全校師生、學生家長 四、活動內容 （一）校領導與教師高度重視，爭作表率，引領推普教育 1．召開領導小組會議，學習上級文件，進一步明確活動時間、意義，明確學校本次活動中各自的職責任務。垃圾分類收集帶來的好處是顯而易見的，但是操作起來卻困難重重，目前，有近半數的人不能清楚地說出哪些垃圾屬于可回收垃圾，哪些是不可回收的，許多人在回收過程中，對于垃圾分類的意義也依舊比較模糊。 本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。 積極參與活動，把活動的資料整理收集，在每學期期末上交。 學科教學互相滲透，注意課堂教育。 保持校園衛(wèi)生環(huán)境。 健康科根據三年級下冊的課程要求制定教學計劃、總結、教案，要有過程性記錄，學科計劃、總結也要有專門的工作安排。 利用每期的黑板報進行宣傳，開辟相關 “ 垃圾分類 ” 板塊 。 七、具體要求 學校宣傳通過紅領巾廣播站、國旗下講話、課間小結的形式進行校園氛圍宣傳。 、設置競賽，引導學生討 論、設計方案、表達，培養(yǎng)探究問題的能力，進一步培養(yǎng)科學思維的素質。讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾分類回收問題。 三、活動的宗旨 通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視 。 (3)加強資料歸檔、管理制 度，規(guī)范專項檔案管理。倡導綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式，減少垃圾產生。盡可能減少生活垃圾產生量，努力零排放。指導員要熱心公益性事業(yè)，責任心強，勤勞肯干，負責垃圾分類投放的指導監(jiān)督、分類投放、分