粵滬版九年級下冊173探究電流熱效應(yīng)跟電阻的關(guān)系1-文庫吧資料
2024-11-28 01:32本頁面
【正文】 ，與電流有關(guān)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，不要立即用課本中的內(nèi)容去要求學(xué)生 )。 大家想了沒有，我們?yōu)槭裁磿?huì)把它叫電熱鋸，它為什么能切割東西 (生：通電會(huì)發(fā)熱 )。 課前準(zhǔn)備 要求學(xué)生在課前自制電熱鋸，并切割泡沫塑料等物 品，制成五角星、花瓣、面具等，提高學(xué)生對本節(jié)所學(xué)知識的興趣，并加以制作指導(dǎo)。 教學(xué)用具 學(xué)具：學(xué)生電源 (輸出電流大于 2A)廣口瓶 2 只、量筒、開關(guān)、煤油、電阻絲 5Ω、 10Ω各 2 只，電爐絲、吹塑板、溫度計(jì) 2 只等，按組發(fā)放。 教學(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生從探求中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得出電流產(chǎn)生的熱與 R的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的初步探究能力。 過程與方法目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握“提出問題→猜想設(shè)計(jì)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→實(shí)驗(yàn)→分析論證→應(yīng)用的探究環(huán)節(jié)。 探究電流熱效應(yīng)跟電阻關(guān)系 教材分析 本節(jié)教材從“兩個(gè)值得注意的現(xiàn)象”入題，要求學(xué)生探討電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱與電阻的關(guān)系 ,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用探究式實(shí)驗(yàn)得出電流產(chǎn)生的熱與電阻的定性關(guān)系，在此基礎(chǔ)上用分析論證的方法得出電流與電阻的定量關(guān)系，從而導(dǎo)出焦耳定律，再回到實(shí)際生活。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)：知道電
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