粵滬版九年級下冊173《探究電流熱效應(yīng)跟電阻的關(guān)系》1(文件)
【正文】 實驗方案。 分組展示各組學(xué)生取得的大量數(shù)據(jù)。 (生：電 流一定時，導(dǎo)體的熱量跟導(dǎo)體的電阻成正比，電壓相同時，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻成反比 (板書 ) 。 小結(jié)新課 投影：提出問題→猜想→實驗設(shè)計→實驗→結(jié)論→應(yīng) 用 布置作業(yè)： P27 頁自我評價與作業(yè) 3 。 5，鞏固評估 用投影出題，請同學(xué)們交流看法，評估自己所學(xué)。 4，分析論證 指導(dǎo)學(xué)生用理論推導(dǎo)法推導(dǎo) P25頁的定量關(guān)系。 3，進(jìn)行實驗 請學(xué)生按照上面的這兩個實驗方案，連接電路，并記下容器中煤油的初溫 t0 及通電后經(jīng)過相同時間兩支溫度計 ① 和 ② 的示數(shù)，并填表，測溫要三次。 誰快，誰慢？ 割開相同的東西，有快有慢，說明什么？ (生：有的電熱絲產(chǎn)生的熱多，有的少 ) 產(chǎn)生的熱量有多有少，你們想讓你的電熱鋸切割快一些嗎？那就讓我們來探究電流產(chǎn)生的熱與什么有關(guān)吧 ! 2，猜想設(shè)計 觀察你們手中的電熱鋸，你們猜想電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱與什么因素有關(guān)？ (說明：學(xué)生猜可能與電阻有關(guān)，與電壓有關(guān)，與電流有關(guān)，應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，不要立即用課本中的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1