粵滬版九年級下冊173探究電流熱效應跟電阻的關系1-閱讀頁
2024-12-10 01:32本頁面
【正文】 ，導體的電阻越大，產生的熱量越小。 (說明：這部分內容，對于學生來說，難度不大，可由學生自行推導 ) 問：由推導我們可以得出電流產生的熱與電阻之間有什么定量關系。 如果通電導體的電能全部轉化為內能則所有求電功的公式都可用于求熱量即 Q=W(板書 Q=W)，電流產生的熱可以進一步表示成什么公式？ Q=W=U2/Rt=I2Rt (板書 Q= I2Rt) 后者就是著名的焦耳定律，是英國物理學家焦耳用了幾十年的時間，做了大量的實驗才得出的，它的完整表達是什么？ (通電導體產生的熱量跟電流的平方成正比，跟導體的電阻成正比，還跟通電的時間成正比 (板書：焦耳定律 )(說明：課文中焦耳定律出現(xiàn)得很突然 ，這樣引入學生更容易接受 )。 (1)要使你手中的電熱鋸產生的熱量多，可以想什么辦法？為什么？ (2)電風扇通電后會發(fā)熱，這些熱量是人們希望得到的嗎？你能想辦法減小電風扇的能量散失嗎？ (3)電爐絲熱的發(fā)紅，而與之串聯(lián)的導線并不熱是什么原因？ 15W燈與 100W燈哪個產生的熱多？為什么？ 6，應用與控制 要求學生舉例說明熱效應有哪些應用及家用電器是如何散熱的 (學生回答后，教師展示電爐等電熱
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1