蘇教版四年級下冊第一單元乘法教材分析-文庫吧資料
2024-11-28 01:07本頁面
【正文】 3 1 2 7 8 2 4 9 6……8 個 312 2 1 8 4 … …70 個 312 2 4 4 3 6…… 78 個 312 教后反思 乘數(shù)末尾有 0 的乘法 (1)（ p45） 教學內(nèi)容：蘇 教版第八冊第 4頁～第 5頁 教學目的： 引導學生利用已有的乘數(shù)末尾有 0 的筆算經(jīng)驗，學會用簡便方法計算計算三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有 0的筆算乘法。 不對所有的學生作要求。 指名學生回答，讓學生說說解題思路。幫助學生理解： “ 已賣出的 ” 要按 “ 每個 16 元 ” 計算，而 “ 剩下的 ” 要按 “ 每個 13元計算 ” 。 引導學生選擇必要的信息獨立解決問題。 通過交流，學生明確： 速度 時間 =路程。 三、解決問題 “ 想想做做 ”7 — 10 第 7 題 學生讀題后試著獨立解決。 選 2 題讓學生說說筆算的過程。 （ 2）怎樣進行計算，先算什么，再算什么，最后怎樣？ （ 3）把兩次乘得的積相加， 那么，兩次乘得的積是多少？表示幾個幾？ 自己練習，每一排一小題，以小組為單位進行比賽。（乘數(shù)末尾有 0）簡單說說口算方法。統(tǒng)計準確率，幫有錯的同學分析錯誤原因，訂正。 學生在書上獨立完成。 使學生在解決問題的過程中分別感受一些常見數(shù)量關系，解決一些實際的問題，讓學生體會計算在日常生活里的應用，發(fā)展學生的應用意識。 我們是怎樣筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的？回想一下，你是通過以前學過的什么知識來學習今天的新知識的？看來我們可以根據(jù)原來的知識來學習新知識，那么現(xiàn)在學習了三位數(shù)乘兩位數(shù)，你會算四位數(shù)乘兩位數(shù)嗎？在黑板上板書： 214415 ，怎樣算，誰來說一說？結(jié)合學生回答，教師總結(jié)到：只要乘數(shù)是兩位數(shù)，都可以這樣算。 獨立計算，指名板演，集體校對。 出示： 14213 。 （ 4）展示學生作業(yè)。 第 2 題。 這個三位數(shù)有什么特點？（中間有 0），在第一次所得的積中，十位為什么是 0？而第二次所得的積中，為什么不是 0？ 完成第 1 題的第 2 小題。 提問：要求每種水果各賣了多少元，就是求什么？怎樣求總價？指名交流：總價 =數(shù)量 單價 學生獨立計算、填表。展示學生作業(yè)紙，讓學生說說計算想法。 全班交流：讓板演的學生說說計算過程。 第 1 題的第 1和 3小題。） C、最后都要把兩次乘得的積相加。 總結(jié)：今天新學的三位數(shù)乘兩位數(shù)是怎樣計算的？（課件再次出示計算方法） 比較：三位數(shù)乘兩位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)有什么相同的地方？ A、都是分別用第二個乘數(shù)的個位上的數(shù)與第一個乘數(shù)相乘，再用第二個乘數(shù)的十位上的數(shù)與第一個乘數(shù)相乘。指名說說你是怎樣想的？教師結(jié)合學生回答板書（略）。 集體練習，指名板演。 提問：這題和剛才的乘法有什么相同與不同的地方？先說說相同的地方是什么？再說說不同的地方，結(jié)合學生回答，得出第二個乘數(shù)都是兩位數(shù)，現(xiàn)在第一個乘數(shù)是三位數(shù)，揭示課題：三位數(shù)乘兩位數(shù) 列豎式怎樣算？（停頓幾秒后）指名回答，學生說完他的想 法后教師說：和他一樣想的請舉手。 師生共同小結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：通過剛才的復習，你能說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法嗎？學生交流：課件出示：先 用第二個乘數(shù)個位上的數(shù)乘第一個乘數(shù)；再用第二個乘數(shù)十位上的數(shù)乘第一個乘數(shù)；最后把兩次乘得的積相加。 說說你是怎樣算的？結(jié)合學生回答理解體會：先用第二個乘數(shù)個位上的 5 乘第一個乘數(shù) 44，算出 5 幢樓房一共有多少戶？再用十位上的 1乘 44，（追問學生： 44 寫在什么地方？）算出 10 幢一共有 440戶，合起來一共有 484 戶。 星星小區(qū)有 15 幢樓，平均每幢樓住 44戶。 學生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感 。 學生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，感受數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系。這兩題非常貼近生活，學生從中能進一步體會單價、數(shù)量、總價之間的聯(lián)系，感受解決問題要尋找最佳的方案。第 3 頁第 10 題商店里的玩具熊，先按原價賣出一部分，剩下的降低單價賣出。讓學生初步感受這一點，為教學乘法分配律積累感性材料。通過計算和比較，體會這些運算律能使 125１６、２５０２４的計算簡便，從而引 導學生在第 8題中進行簡便運算。 四年級（上冊）教學了乘法交換律和結(jié)合律，本單元應用這些運算律結(jié)合三位數(shù)乘兩位數(shù)進行簡便運算。要稍用一些時間幫助學生理解素材的背景與內(nèi)容，引導他們逐漸適應。第 5頁第 4題以保潔費為題材，反映了人民生活質(zhì)量不斷
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1