英語課改心得體會范文-文庫吧資料
2024-09-02 17:53本頁面
【正文】 學家愛因斯坦說過： “ 興趣是最好的老師 ” 。課程是實現(xiàn)教育目標的重要途徑，是組織教育活動的最主要的依據(jù) ，也就是說，課程居于教育的核心地位。“ 化 ” ，就是指教師的教法，要與教材的靈活性、開放性、科學性融為一體。 “ 懂 ” 就是對教材的設(shè)計思路，對課本的主要內(nèi)容，每個知識點都要弄明白，做到傳授知識正確 。新課標是教師備課的指導性文件 ,只有熟悉課標 ,才能把握課改的教學方向 ,備課才能明確教學目標 ,課堂上才能有效地組織教學。新課標明確強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們的學習興趣，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。所以，特別是在七年級外語教學中，有意識有針對性的使用形體語言會行之有效。而學生參與表演示范活動體現(xiàn)出其主體性作用。恰當正確的使用形體語言，可以使深奧的事物通俗化，抽象的事物形象化，事倍功半，可以提高教學效果和效率。通過幾遍的練習，充分調(diào)動學生的情緒，就連平時不愛張嘴的個別學生也積極去和別的同學練習，充分調(diào)動了這部分學生的積極性。這種方法符 合孩子學習的興趣所在，又容易記憶。再讓他們加上特定的表情，這樣學起來既快、又有興趣。再進行這個課題時，充分調(diào)動活躍的課堂氣氛，使整堂課處于興奮狀態(tài)，我教學生們用手勢拼出字母的形狀，加深他們對字母的認讀。往往教師們會有同感，在學習英文字母時課堂會很沉悶，學生的積極性差。其實，在教學中采用形體語言教 學就能解決這些困難了。因此導致在記憶和理解上的多種學習困難。 在初中英語教學中，有聲語言是教師從事教學，培養(yǎng)學生們語感的主要手段。但是，在現(xiàn)實生活中，在某些特定的情況下，有聲語言的時間性和抽象性的弱點就會暴露出來，此時人類就要借住其他輔助手段進行交際。部分學生的學習 熱情不能持久，積極性出現(xiàn)差異等等。教學內(nèi)容難以完成，教學進度緩慢 。 四、我的反思 在感受成績的同時，我們的課堂教學改革中也存在著許多美中不足的地方。學生的集體協(xié)作能力培養(yǎng)了，大家都懂得如何分工協(xié)作，如何團結(jié)友愛 。學生的學習興趣提高了，課堂上充 滿笑語，氣氛非?；钴S，真正做到了在快樂中學習，在學習中感受快樂 。及時發(fā)現(xiàn)學生在知識掌握或口語表達方面的不足，并及時進行補充講解，不讓一個學生因此而掉隊。還可在課余時間，讓每組的小組長對本組的學生進行簡單的測試 。時間充足的話，可對學生進行當堂檢測 。這是檢測學生對知識的落實情況和學生通過學習體驗成功，享受快樂的有效環(huán)節(jié)。 反饋檢測，落實學生的知識掌握情況。 ” 果真，接下來的時間里，他越說越流暢，越講越精彩，其他同學也被他深深地打動了，尤其是那些后進生，倍受鼓舞，信心大增。窘迫的他一時滿臉通紅，不知所措。記得有一位叫陳閃的學生， 學習成績是全班最落后的。如：說的真好 !你懂得真不少 !語音語調(diào)相當漂亮 !真有創(chuàng)意 !等等。 第二，多點獎勵，少點批評。 “ 不經(jīng)歷風雨，哪能見彩虹。但即使再展示不好的學生，我也會靜靜地等待他們展示完，絕不會中途打斷他們。放手讓他們用各自喜愛的方式來嘗試，來體會，然后耐心地指導他們用更全面的方法來改進，來創(chuàng)造。面對失敗，我沒有氣餒，而是 用平和的心態(tài)和學生一起分析
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