青島版科學(xué)四下玻璃和塑料教學(xué)案例-文庫吧資料
2024-11-27 23:28本頁面
【正文】 點是：玻璃易傳熱，塑料不易傳熱。 （此時教師到各小組巡視引導(dǎo)，充分放手，讓學(xué)生大膽進(jìn)行對比實驗，同時教師要保證給予學(xué)生充足的實驗，探究時間，真正讓學(xué)生成為探究的主體，盡情地實驗，盡情地討論，盡情地研究，盡情地發(fā)現(xiàn)） 師：下面各小組準(zhǔn)備好，把你小組實驗、研究、發(fā)現(xiàn)、 記錄的情況匯報給大家。下面以小組為單位，請大家學(xué)習(xí)討論一下手中的學(xué)習(xí)單如何填寫。 生 6：我還想用手掂一掂，試一試它們的重量??。 生 4：我認(rèn)為把玻璃和塑料放熱水中，哪一個傳熱快。 生 2：用錘子砸，比較實驗一下，玻璃和塑料什么容易砸碎。 生：在組長的帶領(lǐng)下，對老師兩個問題進(jìn)行討論。 （通過師生互動交流，讓學(xué)生親手分類，發(fā)現(xiàn)玻璃與塑料的不同之處，為學(xué)生參與對比實驗，進(jìn)行觀察，積淀情感上的求知欲望） 二、親身 實驗，探究新知 師：請同學(xué)們說一下，我們的生活中哪些地方用到了玻璃？哪些地方用到了塑料？ 生 1：我們生活中用到的塑料盆，玻璃茶杯。 師：同學(xué)們分的這樣準(zhǔn)確，老師心里非常高興。
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