【正文】 愛的天使，花的樂(lè)章。 ” 為此，作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼 兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。夏天，我和孩子們?cè)诜N植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤 。 一、愛的天使，花的樂(lè)章。也許就是因?yàn)橄蛲团c生俱來(lái)的對(duì)孩 子們的喜愛吧，我非常熱愛這份工作，一干就是二十多年。每一個(gè)孩子都是一個(gè)期望 —— 民族的期望，世界的期望，人類的期望。 一個(gè)人能在自我熱愛的事業(yè)中度過(guò)完美的時(shí)光，是一種難得的幸福。并兩次被選送到上海參加骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，在這難得的學(xué)習(xí)期間，我獲得了許多新知識(shí)：對(duì)教科研活動(dòng)有了較全面、細(xì)致的了解，接觸到了目前國(guó)外先進(jìn)教育教學(xué)方法，對(duì)幼兒教師的內(nèi)涵有了更新的認(rèn)識(shí)。我園的環(huán)境處 處體現(xiàn)幼兒的參與性、幼兒的創(chuàng)造性，獲得市區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，各園教師都來(lái)我園參觀學(xué)習(xí)。在組織活動(dòng)中我不再只局限于一種正確回答，而是盡量鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自我的想法，養(yǎng)成勤思考的習(xí)慣，對(duì)幼兒大膽精彩的想法多加贊揚(yáng)，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維。在教室環(huán)境布置、教育教學(xué)、游戲等活動(dòng)中都能將發(fā)揮幼兒主動(dòng)性放在第一位，每學(xué)期組織的園內(nèi)教學(xué)觀摩、游戲觀摩、班級(jí)環(huán)境競(jìng)賽我班都能位居第一，給其他教師迅速轉(zhuǎn)變思想觀念起到必須帶頭作用。 20__年參加全省 藝術(shù)活動(dòng)比賽，也被參評(píng)為一等獎(jiǎng)。在 20__年，我懷孕六個(gè)月時(shí)，接上級(jí)安排，參加全市幼教藝術(shù)活動(dòng)比賽。平時(shí)我超多翻閱 “ 學(xué)前教育 ” 、 “ 幼兒教育 ” 等雜志，認(rèn)真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實(shí)踐，努力將新的教育觀念運(yùn)用得更準(zhǔn)確，讓幼兒做到 “ 玩中學(xué) ” 、 “ 學(xué)中玩 ” ，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 光有愛是不夠的，高爾基說(shuō)過(guò)： “ 愛孩子是母雞也會(huì)做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法。此刻母子兩人每一天高高興興的來(lái)到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣貌了，他媽媽說(shuō)： “ 十分感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂(lè)的生活。 ” 有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我?guī)退麚Q了三次，為他打來(lái)溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫忙消除痛苦。我每一天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請(qǐng)其他小朋友和他一齊玩耍，消除他對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學(xué)著自我吃飯、穿衣穿鞋。我班新來(lái)的 __小朋友沒(méi)上過(guò)幼兒園，走路不穩(wěn)。 二、教育教學(xué)工作 愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對(duì)孩子的愛，就沒(méi)有真正的教育。憑借一顆赤誠(chéng)的心，在汶川、玉樹發(fā)生地震時(shí) ，心系災(zāi)區(qū)，先后利用手機(jī)捐助、教師捐款、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心 400 余元。在學(xué)習(xí)中改造自我的思想，提高政治覺(jué)悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書育人。兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)、呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。 作為一名教師，張老師傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水，作為班主任，記不清多少次和學(xué)生促膝談心，進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)，用自我的一雙手，一份愛心，將學(xué)生培養(yǎng)，桃李芬芳，內(nèi)心無(wú)愧，春無(wú)倦怠之時(shí)，因?yàn)閻鄣膱?zhí)著，多年的班主任工作，張老師用她的愛撒播著一粒粒生命的種子，用她的愛譜一曲曲教育的贊歌，用她的愛點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的期望，用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐者她的教育理想， “ 春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子，下自成蹊享受 教育人生 ” 。在張老師的 幫忙和鼓勵(lì)下，李珊同學(xué)當(dāng)上了團(tuán)支部書記，在持續(xù)成績(jī)優(yōu)秀的同時(shí)，也很好地鍛煉自我的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能，個(gè)性是她的演講與主持才能，贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽(yù)。 58 班的李珊，學(xué)習(xí)成績(jī)好，但不想當(dāng)班干部，怕影響學(xué)習(xí)。理想的班級(jí)設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合，因此注意班干部的培養(yǎng)，全面提 升學(xué)生各方面的潛力，也是張老師的重點(diǎn)目標(biāo)之一，班干部競(jìng)選上崗、崗前培訓(xùn)、定期考核，班級(jí)常規(guī)工作分工負(fù)責(zé)，職責(zé)到人，每個(gè)學(xué)期每個(gè)月班上都有一個(gè)明確的教育主題，并圍繞這個(gè)主題開展豐富多彩的、思想性、知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng)，這都是由班干部輪流實(shí)施，張老師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，一年下來(lái)，班干部的工作潛力就得到了顯著提高。班上有個(gè)叫譚華英的同學(xué)，老是不會(huì)彈琴，便開始自暴自棄，張老師明白消息后，主動(dòng)和她談心，開導(dǎo)她，并給她制訂練琴計(jì)劃，還利用課余給她教彈琴的方法，慢慢地，譚華英最后學(xué)會(huì)了彈琴，也打消了棄學(xué)的念頭。 二、關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng) “ 學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ” 是張老師的班級(jí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)做人始終放在第一位，個(gè)性注意學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)，幼師班的學(xué)生正處于青春期，對(duì)異性有了朦朧的好感，部分女生和鄰居班男生之間的關(guān)系很微妙，張老師并沒(méi)有強(qiáng)行禁止他們交往，而是精心地準(zhǔn)備 了一節(jié)主題班會(huì)《花開應(yīng)有時(shí)》，學(xué)生把這種難言之情大方地搬到課堂上，透過(guò)情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等形式幫忙他們樹立崇高的感情觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則，學(xué)會(huì)處理好這種關(guān)系，讓學(xué)生明白了這種好感很正常，但花開應(yīng)有時(shí)，不該開花的時(shí)候開花，不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果，必須不會(huì)有開出最絢麗的花，結(jié)出最甜美的果實(shí)，有時(shí)還受到自然規(guī)律的懲罰，全班同學(xué)都欣然理解并約定把感情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，張老師都是先做要求，再細(xì)心指導(dǎo)，耐心幫忙學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。 幼兒園最美教師事跡材料范文【篇 8】 自踏進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)校，張建輝老師一向擔(dān)任班主任教育工作，十多年的班主任工作，她深深體會(huì)到工作的艱辛與重要，因此她不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教 育學(xué)和德育思想理論，一面在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了必須的成績(jī)。已有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，多個(gè)市級(jí)課題已結(jié)題 。每學(xué)期開展親子活動(dòng)，利用家長(zhǎng)開放日、節(jié)假日，開展家園聯(lián)歡活動(dòng)等，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情，促進(jìn)了家園聯(lián)系，又讓家長(zhǎng)理解了老師工作的不易，融洽了家園關(guān)系，提高了教育效果。 她說(shuō)，家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴，那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。 她經(jīng)常告訴我們，作為老師，要學(xué)會(huì)換位思考，換位思考是改善人際溝通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素，教師遇到問(wèn)題如果換位思考，站在家長(zhǎng)的角度多替家長(zhǎng)想想，那么孩子的教育問(wèn)題大多會(huì)迎刃而解。家長(zhǎng)們身處 “ 芳香 ” 之中，自然就會(huì)敞開心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流。很多時(shí)候，孩子們對(duì)同一件事完全相反的判斷和認(rèn)識(shí)，常常讓她唏噓不已，贊嘆不已。 三、良師益友，教學(xué)相長(zhǎng) 陸老師經(jīng)常說(shuō)，很多時(shí)候，孩子不經(jīng)意的表達(dá)，卻帶給了她無(wú)窮的樂(lè)趣，給了她深深的啟迪，給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。 ” 陸老師淡淡地笑了。 醫(yī)生著急地說(shuō)： “ 這個(gè)孩子由于發(fā)熱引起暈厥，還好送得及時(shí)，不然后果不敢想象 !” 醫(yī)生還不無(wú)責(zé)怪地說(shuō)： “ 下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象，不能為了孩子不咬到舌頭，而把自己的手放到孩子嘴里，這樣不小心會(huì)把你手咬斷的。這一份美麗，比天生麗質(zhì)更珍貴，也更動(dòng)人 !因?yàn)檫@來(lái)自一個(gè)個(gè)幼小、純真的心靈對(duì) “ 最美 ” 陸老師的肯定和褒獎(jiǎng) ! 二、愛生如子，無(wú)怨無(wú)悔 疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是偉大，是神圣 ! 記得陸老師班上有一個(gè)孩子，一天下午起床后就一直趴在桌上，陸老師走過(guò)去喊那孩子，那孩子也不動(dòng)，陸老師仔細(xì)一看，看到那個(gè)孩子用牙齒咬舌 頭暈厥過(guò)去了。一個(gè)小女孩仰著小臉蛋說(shuō)： “ 陸老師，我覺(jué)得您很美 !”“ 我也覺(jué)得 !” 旁邊的一個(gè)小女孩說(shuō)。 每天，陸老師走到教室門口時(shí)，一群孩子都會(huì)張開雙臂， 歡呼著 “ 陸老師 ” ，向陸老師奔來(lái)，她高興地答應(yīng)著他們，也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。 為了充實(shí)孩子的區(qū)域活動(dòng)，陸老師會(huì)把家里兒子不用的玩具、圖書都帶到幼兒園和孩子一起分享。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長(zhǎng)，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。陸老師之 “ 美 ” ，表現(xiàn)在以下幾方面： 一、愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn) 陸老師工作上積極要求上進(jìn)，嚴(yán)以律己，愛生如子，兢兢業(yè)業(yè)，不求最好但求更好，深得孩子、家長(zhǎng)及同事的好評(píng)。 我摯愛幼兒教育事業(yè)，對(duì)它，我一往情深，因?yàn)樗?托著明天的太陽(yáng)。在工會(huì)活動(dòng)中，被評(píng)為如皋市工會(huì)積極份子 。在年度師德測(cè)評(píng)中被評(píng)為優(yōu)秀 。近幾年，我有多篇論文在省級(jí)期刊發(fā)表、獲獎(jiǎng)，開設(shè)多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。付出就有收獲，目前我學(xué)前教育本科畢業(yè)，并取得了學(xué)士學(xué)位。另外，我常觀看名師的教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。 立志幼教，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，在積極行動(dòng)中有收獲。在特色園活動(dòng)中，我開設(shè)了公開課向全市幼教同行展示，得到了大家的好評(píng)。多次創(chuàng)設(shè)的幼兒活動(dòng)環(huán)境在同行中作為楷模。并根據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實(shí)，以保證幼兒持之以恒的興趣。 讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，這是作為一線教師應(yīng)有的職責(zé)，每學(xué)期初，我都要從孩子興趣的觸點(diǎn)入手，精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣，充滿交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。當(dāng)孩子有困難時(shí)，隨時(shí)關(guān)注給予幫助。有這樣一句名言： “ 教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘里沒(méi)有水一樣。 ，做好自己，教育教學(xué)認(rèn)真。做到微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng)，園長(zhǎng)說(shuō)我有責(zé)任心，因?yàn)槲野褜?duì)方的利益、需要放在首位。 教師不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)、擁有更多的知識(shí)和能力，把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的 敏銳感覺(jué)、使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。 二、最美師行，關(guān)愛成長(zhǎng)。 多少次靜待花開，給每一個(gè)生命鼓勵(lì)的眼神、充足的時(shí)間，尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，理解發(fā)展中的個(gè)別差異，不放棄、不對(duì)比，支持、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平發(fā)展，按自身的速度與方式到達(dá)可以夠得著的階梯。端正思想，找準(zhǔn)定位，才能做好本職工作。 ” 這些不是口號(hào)，而是在日常工作中最寶貴的教育寶典，只有真誠(chéng)相待、用心工作，才有收獲 。 一、最美師心，走進(jìn)童心。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新 ” 。下面是小編為大家提供的關(guān)于幼兒園的最美教師事跡，內(nèi)容如下： “ 教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身 。 ” 她的愛撒播著一粒粒生命的種子，用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌，用她的愛點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的希望，用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著她的教育理想， “ 春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教育人生 ” 。 在她的 “ 個(gè)人師德總結(jié) ” 中有這樣一句話，是這樣寫的： “ 我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明 。還認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃，填寫班主任手冊(cè)，做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。 作為班主任，她除了班級(jí)的日常工作，管理好一些瑣碎的事情。在她擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò)，她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西，并彼此支持積極配合，她在每學(xué)期初，都和配班教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，通力協(xié)作 ，共同完成本班的教育教學(xué)工作。 六、與配班老師密切合作，共同開展工作?？匆娦∨笥褠圩o(hù)小椅子也總是在集體面前加以表?yè)P(yáng)，為幼兒樹立良好的模仿對(duì)象。例如有一次點(diǎn)心后，她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了，她馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，教育其他幼兒都要象房引一樣愛護(hù)環(huán)境。 五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。另外通過(guò)教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴。 四、注重家長(zhǎng)工作，家長(zhǎng)的支持是良好工作的開始。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡?，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和她說(shuō)話時(shí)，她總是蹲下來(lái)親切的注視著他，與他交談。 三、以身作則，言傳身教，做好表率。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在她們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。 幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。教育取得事半功倍的效果。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。對(duì)待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進(jìn)入 陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú)，感受到老師像媽媽的溫暖。一要了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，二要研究幼兒的個(gè)性特征 (包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等 )，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 “ 誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛誰(shuí)，只有用愛才 能教育孩子。通過(guò)這八年的教育教學(xué) ,使她更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí) ,自我探索 ,自我提高的過(guò)程，每一次活動(dòng)的開展 ,每一天的工作感受 ,每一點(diǎn)一