【正文】 歌邊畫圖。 幼兒討論。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 蠟筆人手一份，白紙。 鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。 唱好附點(diǎn)音符和休止符。 不足之處： 整個(gè)活動(dòng)的把握上雖然比較完整，但是每一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間安排不充分。體驗(yàn)愛護(hù)鳥類的情感，幼兒在歌表演中，大膽嘗試很多不同的動(dòng)作、神態(tài)與表情，在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內(nèi)容，體驗(yàn)了快樂音樂的情感。 鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒。 a、邊學(xué)小鳥飛飛落落的動(dòng)作邊演唱 b、小椅子當(dāng)大樹學(xué)繞樹飛 c、邊繞樹飛邊演唱，也可結(jié)伴表演 為歌取名。 著重唱好休止符的 .停頓和連音的流暢。 出示圖譜，練習(xí)節(jié)奏。 （二）基本部分：小鳥落落 從歌曲中聽到了什么？自由發(fā)表言論。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。 借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。 學(xué)習(xí)休止符的停頓以及旋律的連貫性。 （ 3）請(qǐng)幼兒合作表演，并創(chuàng)新更多的表演方法，根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況可再次進(jìn)行 1— 2遍。 （ 1）請(qǐng)幼兒邊唱邊變化手的動(dòng)作進(jìn)行表演。 一層樓兩層樓三層四層五層樓拍腿插腰拍肩拍頭上舉 （ 3）請(qǐng)幼兒完整學(xué)唱歌曲。 （ 1）播放錄音或教師彈奏歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。 （ 4）出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒變化手的動(dòng)作表演念白部分。 （ 2）請(qǐng)幼兒自由想象還可以用什么樣的 .動(dòng)作表現(xiàn)高樓。 活動(dòng)建議： 請(qǐng)幼兒會(huì)議并說一說：你見過什么樣的高樓？最高的有幾層？ 教師引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作的變化表現(xiàn)高樓。 體驗(yàn)與同伴合作表演唱的情緒。 幼兒園大班音樂教案（精選篇 9） 活動(dòng)目標(biāo)： 能根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作的變化表現(xiàn)高樓。 （三）結(jié)束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌唱著離開教室，入廁。 熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍，達(dá)到比較熟悉歌詞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 風(fēng)琴。 通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。 學(xué)習(xí) F調(diào) 2／ 4拍曲子，能唱十六分音符。 六、聽音樂跳出活動(dòng)室。 請(qǐng)全體幼兒來表演。 出示小熊：恩，唱的不錯(cuò)，不過能不能唱的再好點(diǎn)呢？ 師：小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn)，大家能不能做到呢？我們一定要讓小熊滿意哦?。ㄔ俅窝莩? 四、想象創(chuàng)編 洋娃娃和小熊跳什么舞？你會(huì)跳嗎？ 創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作，教師進(jìn)行引導(dǎo)，提示。 現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧！ 教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。 二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動(dòng)，引出新題 師：今天老師給小朋友請(qǐng)來了兩位客人，聽！它們?cè)谡f什么呢？ 出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！大家喜歡我嗎？） 出示小熊：（你們好！小朋友，我是小熊，別看我長(zhǎng)的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯(cuò)哦！大家歡迎我嗎？） 出示洋娃娃：（我舞跳的好，我還會(huì)唱歌呢？請(qǐng)聽 ） 三、學(xué)唱歌曲 集體欣賞：（播放歌曲）我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的？ 幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。 嘗試自編舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì)跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。 在今后從師的道路上，我將繼續(xù)通過藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)促使自己的音樂教學(xué)水平不斷提升，同時(shí)也及時(shí)總結(jié)一些的優(yōu)秀的音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，更好地指導(dǎo)今后的音樂教學(xué)。 新課改的教學(xué)理念，對(duì)于教師有了更高的要求 ,課堂上也不是單一的學(xué)會(huì)演唱一首歌曲、欣賞一段音樂而已。在條件可能的情況下，保證課堂教學(xué)的最優(yōu)化！ 四、本節(jié)音樂 課教學(xué)方面需要提高和完善的方面： 按照新課程理念，情感教育需要進(jìn)一步加強(qiáng)。例如：教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)練；各環(huán)節(jié)之間銜接自然緊密；教態(tài)親切自然；方法準(zhǔn)確到位等。正如歌德所說： “ 音樂是情感的藝術(shù)，它直接針對(duì)著心靈。學(xué)生都很想聽英文的演唱，他們感受到原汁原味的英文演唱更加深情，更有風(fēng)格，情不自禁地要用英文演唱。在充分聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，進(jìn)而達(dá)到有感情地演唱，層層深入，學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。 二、學(xué)科特點(diǎn)要充分體現(xiàn)，突出藝術(shù)性 教學(xué)過程首先從聽賞歌曲開始。情感也得到了升華，他們通過歌曲的演唱，了解到了小小雪絨花實(shí)際上表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的美好祝愿。對(duì)于音樂課來說，最好的方式是充分運(yùn)用音樂語(yǔ)言，通過帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)音樂的直接感受、體驗(yàn)、參與、表演（唱）等方式，讓他們?cè)跐撘颇械玫角楦械纳A，不需要過多的語(yǔ)言。通過《雪絨花》一課，我感觸頗深，有以下幾點(diǎn)值得思考的地方： 一、目標(biāo)定位要準(zhǔn)確實(shí)在，具有操作性 我上的這一課，主要是通過聆聽、欣賞和演唱，感受歌曲優(yōu)美深情的情緒和英文演唱的風(fēng)格，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的祝福之情。 可引導(dǎo)幼兒小組合作來表現(xiàn)。 以多種形式來唱，來進(jìn)行。 幼兒用上述情緒來輕輕哼唱歌曲，進(jìn)一步體會(huì)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 鋼琴、相關(guān)圖片 活動(dòng)過程： 一、出示雪絨花圖片 出示雪絨花圖片，問這是什么花 ? 今天我們要來欣賞一首歌曲就是《雪絨花》。 通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。 讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美。 ” 幼兒嘗試交換樂曲演奏。模仿動(dòng)作，小鈴是什么樣子 ?鈴鼓 ?呢？圓舞板呢？ ” 幼兒看教師的指揮用樂器演奏。 幼兒看指揮做樂器的模仿動(dòng)作。 “ 我來指揮，你們看我的動(dòng)作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手。 剛才，我們小朋友舞動(dòng)彩條表演《大中國(guó)》，下面，我們來學(xué)習(xí)拍手伴奏表演《大中國(guó)》音樂好嗎？ 教師反饋幼兒的想法，并將揮動(dòng)彩條的 117 喝 425小節(jié)的動(dòng)作改成拍手的動(dòng)作。 借助舞蹈動(dòng)作的暗示，嘗試選配樂器演奏方案 看指揮協(xié)調(diào)地一致地演奏。在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上層次清晰，步步深入。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)目標(biāo)定位明確，能夠激發(fā)幼兒的探索欲望。 (1)請(qǐng)一名幼兒做主持人，介紹要表演的節(jié)目。 (4)幼兒交換樂器，并再次地進(jìn)行合奏。 (2)請(qǐng)一名幼兒上來聽音樂找鼓點(diǎn)。 ，并加上大鼓進(jìn)行合奏。 (3)讓幼兒說出各種樂器的多種打擊方法，教師歸納總結(jié)，并讓幼兒按語(yǔ)音節(jié)奏進(jìn)行有節(jié)奏的敲擊練習(xí)。 (1)教師出示易拉罐、竹筒、茶杯和調(diào)羹。 (2)幼兒分組練習(xí)，并在教師的 `指揮下能夠分組進(jìn)行演奏。 ，幼兒復(fù)習(xí)《雷神》的身體動(dòng)作及語(yǔ)音節(jié)奏。 活動(dòng)過程： 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 、竹筒、茶杯和調(diào)羹若干，蛋糕盒兩個(gè)。 ，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。 ，為音樂匹配合奏的地方。 （ 3）圓圖上的攻防游戲 “ 小狗看門 ” 5．結(jié)束環(huán)節(jié)： 根據(jù)課堂實(shí)際情況梳理總結(jié)幼兒在游戲中的反應(yīng)和存在的問題，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)嘗試其它的樂器和發(fā)聲方式，講述自己喜歡的故事。 指導(dǎo)語(yǔ)：有一只小花狗，它每天都守在主人的家門口，它說，只要有我小花狗在任何陌生人來了都別想進(jìn)去，這天，真的來了一位陌生人，那小花狗和陌生人之間發(fā)生了什么事情，它們說了些什么，我們一起來看看。 指導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)趺礃佑帽雍蜕鬃觼碚f故事呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)出：開心，生氣，很可憐，求求你，可愛，發(fā)怒等等情緒的聲音）。 3．探索樂器的